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相似问题和答案
第1题：
试述我国班级管理中存在的问题及解决策略。
答案：
解析：
(1)当前我国学校班级管理中存在的问题：①班主任对班级管理方式偏重于专断型；②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
(2)要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理的机制，表现在：①以满足学生的发展为目的；②确立学生在班级中的主体地位；③有目的地训练学生进行班级管理的能力。
(2)要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理的机制，表现在：①以满足学生的发展为目的；②确立学生在班级中的主体地位；③有目的地训练学生进行班级管理的能力。
第2题：
论述当前班级管理中存在的问题。
答案：
解析：
(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型，长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。伴随着教师高强度的“知识传递”，教师必须实施班级控制，以确保班级的教与学不受干扰。教师权威无疑是使学生服从教师指挥，从而控制学生干扰行为的最便捷、最有效的手段。在这样的背景之下，班级管理无形中受到分数与教师权威的双重制约。由此形成班级管理的极为简单的因果关系：学得好的，受到鼓励，并越来越好；学得差的，受到批评，并越来越差；受到鼓励的，不断进步为好学生；受到批评的，逐步退化为“双差生”，班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。
(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低，在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理。然而在当今的中小学却存在着这样一些问题：班级干部相对固定，使一些学生养成了“干部作风”，不能平等地对待同学，而多数学生希望能为班级做点事，却缺少机会；学生在社会环境及部分家长影响下，往往把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于“班干部”的观念，“荣誉”重于“责任”；只把班干部看成是“教师的助手”，忽视干部是“群众的代表”；学生都想当干部、当个好干部，但缺乏“每个人都是班级小主人”“争取做合格的班级小主人”意识。这说明在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是比较普遍存在的问题。
(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低，在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理。然而在当今的中小学却存在着这样一些问题：班级干部相对固定，使一些学生养成了“干部作风”，不能平等地对待同学，而多数学生希望能为班级做点事，却缺少机会；学生在社会环境及部分家长影响下，往往把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于“班干部”的观念，“荣誉”重于“责任”；只把班干部看成是“教师的助手”，忽视干部是“群众的代表”；学生都想当干部、当个好干部，但缺乏“每个人都是班级小主人”“争取做合格的班级小主人”意识。这说明在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是比较普遍存在的问题。
第3题：
当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么？
正确答案：
第4题：
试述当前我国区域协调中需要解决的主要问题。
正确答案: 区域协调的内容随着经济发展水平的不同而不同，当前我国区域协调中迫切需要解决以下5个方面的问题： （1）产业的分工与合作。为了避免在城市与周边地区展开恶性竞争，导致产业结构严重趋同和资源浪费的现象出现，需要在产业方面进行协调；
（2）环境的治理与自然生态、人文资源保护。生态环境具有公共性，各个主体（城市或区域）在利用生态资源时都倾向于自身利益最大化。为了实现全社会生态环境的全面改善和建立良好的补偿机制，需要在各个主体间进行协调。森林、湿地、生物多样性等自然资源以及历史文化资源等虽然可能只位于某局部地区，但却是整个区域的共有资源，需要共同努力进行保护；
（3）基础设施建设的协调和共享。在交通和通讯联系日益发达的条件下，许多大型公共设施和基础设施的可能服务半径已经超出城市或区域的范围。而且，所有设施的建设和运营都是有一定的“规模门槛”约束的。如果允许各主体（城市或区域）从自身利益出发，在自己的属地范围内都进行大型基础设施建设，将降低设施的利用效率，造成成本的上升和资源的极大浪费；
（4）共同的行为规则和标准的制定。市场经济是法制经济，也是规则经济。只有制定一套公平公正、大家共同遵守的规则，才能界定和约束各利益主体的行为选择，保证良好的市场运行环境；
（5）区域整体形象塑造与创新网络构建。经济全球化形势下，国家之间的竞争反映为各国核心城市的竞争，也表现为区域之间的竞争。要增强区域的整体竞争力，需要各个城市结成同盟，以一个整体参与对外合作交流和竞争，同时也需要以一个整体进行宣传和推销自己。塑造区域的整体形象，既是提高区域的影响力，也是增强区域内各城市的吸引力和竞争力的重要手段和内容。此外，影响区域竞争力提高的关键因素在于区域持续的创新能力的培育，而这依赖于一个高效的区域创新网络的构建而不能单靠个别城市的发展。区域的整体创新能力的培育取决于区域的创新意识和进取精神，最终是建立在整个区域的文化建设和人文精神造就的基础上，这是培育区域长久竞争力的关键所在。
第5题：
结合实际，谈谈当前学校管理体制存在的问题及解决对策。
正确答案: （1）学校管理体制的核心是校长负责制。校长负责制的内涵是：校长是学校的最高行政负责人，是学校的法人达标；校长对外代表学校，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理等各项工作；校长向他任命机构担负管理好学校的全面责任。
（2）当前学校管理体制方面存在的主要问题是校长负责制没有得到有效地落实。
（3）解决对策：
第一，应坚持发挥学校党支部的政治核心和保证监督作用。
第二，应建立健全校务会议制度，发挥集体领导作用。
第三，应建立健全教职工代表大会制度，发扬民主管理。
第四，建立健全问责机制。
第五，要改革校长选拔产生的方式。
第6题：
要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。
A.学生 B.教师
C.班主任 D.班干部
A.学生 B.教师
C.班主任 D.班干部
答案：A
解析：
要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重 学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神， 强调师生合作、生生合作。
第7题：
当前我国电子政务建设中的项目管理存在哪些待解决的问题？
正确答案: 我国电子政务建设中的项目管理存在以下几个待解决的问题：
项目管理缺乏规划和系统性
项目管理控制体系不健全
项目风险防范实施缺乏
项目领导技巧普遍欠缺
不注重项目经验总结和知识共享
第8题：
试述当前初中班级管理中存在的问题和改革思路。
正确答案：
【答案要点】问题：(1)班主任对班级管理的方式偏重于专断型。长期以来，我国实施的是“应试教育”，分数和排名是学校和教师工作业绩的衡量指标，这导致了高度重视课堂教学，重视考试成绩，而忽视学生的内在需求。班主任一直从事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名。二是让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害，使学生服从教师指挥，学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低，在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会自治自理。然而很多中小学的班干部相对固定，使一些学生养成了“干部作风”，不能平等地对待同学，而多数学生却缺少机会，学生在社会环境及部分家长影响下，往往把班干部肴成是荣誉的象征，多数学生在班级管理中缺乏自主性。
改革思路：(1)转变观念。(2)民主化、个性化。(3)加强制度建设。
【答案要点】问题：(1)班主任对班级管理的方式偏重于专断型。长期以来，我国实施的是“应试教育”，分数和排名是学校和教师工作业绩的衡量指标，这导致了高度重视课堂教学，重视考试成绩，而忽视学生的内在需求。班主任一直从事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名。二是让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害，使学生服从教师指挥，学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低，在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会自治自理。然而很多中小学的班干部相对固定，使一些学生养成了“干部作风”，不能平等地对待同学，而多数学生却缺少机会，学生在社会环境及部分家长影响下，往往把班干部肴成是荣誉的象征，多数学生在班级管理中缺乏自主性。
改革思路：(1)转变观念。(2)民主化、个性化。(3)加强制度建设。
第9题：
试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。
正确答案: （1）学校班级管理中存在的问题有：
①班主任对班级管理方式偏重于专断型；
②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。
（2）解决策略是建立以学生为本的班级管理新机制：
①以满足学生的发展为目的；
②确立学生在班级中的主体地位；
③有目的地训练学生进行班级管理的能力。
第10题：
试述当前我国社会保障管理存在的问题有哪些？
正确答案: （1）中央和地方社会保障财政责任不明确。
（2）统筹层次低，政策不统一，阻碍了劳动力跨地区流动，导致参保人社会保障权益受损。
（3）社会保障管理体制不统一，部门利益明显。
（4）社会保障法律强制性不够，政策透明度差。
（5）社会保险经办机构权责不到位，监督不力。
（6）社会保障管理行政色彩浓，社会化服务不够。