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判断题幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平A 对B 错

题目
判断题
幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平
A

对

B

错

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第1题：

差别化课程内容选择的特点包括( )。

A、按循序渐进分等级水平进行

B、依学生认知发展水平选择课程的核心内容

C、依学生难度来选择课程的核心内容

D、课程内容分为基本性要求与扩展性要求


参考答案：ABCD

第2题：

职业教育课程与普通教育课程的差别更多地体现在课程的构成与特征上()

此题为判断题(对，错)。


答案：对

第3题：

幼儿园课程与学校课程相比,其独特性在于()

A、注重个体儿童身心发展需要

B、注重儿童直接经验的获得

C、注重“整个儿童”的发展

D、注重儿童间接经验的获得

E、注重社会的需要


参考答案：A,B,C

第4题：

幼儿园课程如何管理（）。

  • A、强化园内各类人员的管理意识
  • B、建立幼儿园课程管理制度
  • C、幼儿园课程管理的内容
  • D、幼儿园课程资源的管理

正确答案:A,B,C,D

第5题：

在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是（）。

A幼儿园的项目活动

B幼儿园单元主题活动

C幼儿园生成课程教学

D幼儿园学科教学


A
略

第6题：

根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。

A.学科课程

B.显性课程

C.分科课程

D.活动课程

E.综合课程


参考答案：C

第7题：

心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。

A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。

B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。

C、确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。

D、选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。

E、心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。


参考答案：ABCD

第8题：

维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是()

A、幼儿园课程要适合儿童发展。

B、幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。

C、幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。

D、幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。

E、幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。


参考答案：A,B,C,D,E

第9题：

受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。

A对

B错


对
略

第10题：

幼儿园课程编制中，理论决策的主要依据是社会要求、学科知识和（）

  • A、儿童发展
  • B、课程目标
  • C、课程理论
  • D、课程类型

正确答案:A

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