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判断题幼儿"说谎"的原因之一是，他们还没有学会区分真实与不真实。A 对B 错
题目
判断题
幼儿"说谎"的原因之一是，他们还没有学会区分真实与不真实。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
最不受欢迎的人格特质是()。
A、吝啬
B、残酷
C、不真实
D、说谎
参考答案：D
第2题：
幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（ ）。
A.夸耀式的说谎
B.分不清事实与想象的说谎
C.掩盖式的说谎
D.模仿式的说谎
B.分不清事实与想象的说谎
C.掩盖式的说谎
D.模仿式的说谎
答案：B
解析：
第3题：
客观原因的不真实
参考答案：指表意人因其认识或意志受他人的不正当干涉，在非自愿的基础上，做出的不合真意的意思表达。
第4题：
在非自愿的基础上，做出的不合真意的意思表示是一种（）
- A、基于错误认识的意思表示不真实
- B、主观原因的意思表示不真实
- C、基于误解认识的意思表示不真实
- D、客观原因的意思表示不真实
正确答案:D
第5题：
幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（ ）。
A.说谎
B.移情
C.好奇心强
D.想象与现实混淆
A.说谎
B.移情
C.好奇心强
D.想象与现实混淆
答案：D
解析：
幼儿初期，幼儿常将想象的内容与现实混淆起来，主要表现在三个方面：(1)把渴望得到的东西说成已经得到的；（2)把希望发生的事当作已经发生的事来描述；（3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。
【专家点拨】幼儿常把想象与现实混淆是个常见命题，考查的形式可有选择题、材料分析题等。想象在幼儿的学习、活动中起着非常重要的作用。考生要掌握幼儿想象发展的一般趋势以及各类想象的具体发展。
【专家点拨】幼儿常把想象与现实混淆是个常见命题，考查的形式可有选择题、材料分析题等。想象在幼儿的学习、活动中起着非常重要的作用。考生要掌握幼儿想象发展的一般趋势以及各类想象的具体发展。
第6题：
幼儿把自己想象的事情当作真实的事情讲出来，因此幼儿是在说谎。()
参考答案：×
第7题：
幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（ ）
A、移情
B、说谎
C、好奇心强
D、想象和现实混淆
A、移情
B、说谎
C、好奇心强
D、想象和现实混淆
答案：D
解析：
幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。幼儿混淆想象和真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。
第8题：
农信社弄虚作假的主要危害点有()
A、工程进度反映不真实
B、存款反映不真实
C、不良贷款反映不真实
D、利润反映不真实
参考答案：BCD
第9题：
幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（ ）
A.移情 B.说谎
C.好奇心强 D.想象和现实混淆
A.移情 B.说谎
C.好奇心强 D.想象和现实混淆
答案：D
解析：
幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。幼儿混淆想象和真实的表现，常常被成人误认为他在说谎。
第10题：
简述幼儿说谎行为的特点与成因。
正确答案: 说谎这种行为在幼儿中并不少见，教育者也往往为此感到苦恼，并容易将这种行为视为道德问题，因为在成人社会中不说实话关乎对一个人品行的评定。社会对这两种行为非常严厉，他们不仅仅是道德问题也是法律问题。
对幼儿缺乏了解的教育者常常认为他们的任务是惩罚孩子的说谎，而没有意识到这些行为与发育不成熟有关。对幼儿而言，学会区分真实与不真实需要一段时间。对他们而言，从自己的角度看待事物就意味着如果你希望它是真的，它就是真的。这些想法导致幼儿“说谎”，而孩子却真诚的认为这些谎言是真的。教育者需要更多了解孩子的思维方式。皮亚杰的研究发现，幼儿事实上并不理解谎言的意义，在他的研究中，即使幼儿到了6岁，他也不能区分一个真正的错误和一个故意的谎言。此外幼儿倾向于根据有多大可能被发现并因此受到惩罚来判断说谎有多坏。因此，一个可信的谎言是可以被接受的，而一个过于歪曲事实的谎言则是不好。研究结果帮助成人明白为什么向幼儿解释成人的逻辑是行不通的。
相反，幼儿有必要体验因欺骗他人而产生的后果。随着幼儿年龄的增长，他们能够在他人的帮助下认识到谎言对人际关系的影响。他们也能够在他人的帮助下明白把别人的东西拿走会让他人不方便和伤心。当然为了使教育有效，幼儿必须和别人建立起相互关心的关系。作为教育者，一方面要逐渐教会幼儿学会区分真实与不真实，还要让他们懂得为什么喜欢真实。有效的交往策略可以促进他们这两方面的发展。