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单选题课程目标转化为教育成果的纽带是（），它是课程各部分的组织和配合。A 课程实施B 课程计划C 课程结构D 课程标准
题目
单选题
课程目标转化为教育成果的纽带是（），它是课程各部分的组织和配合。
A
课程实施
B
课程计划
C
课程结构
D
课程标准
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相似问题和答案
第1题：
属于课程目标垂直分类的是（ ）。
A．学科的(领域的)课程目标
B．课程目标
C．教育目的
D．德育目标
E．心理教育目标
正确答案：ABC
课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育，课程与教学三层面；水平分类：认知，技能，情意三个层面。
课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育，课程与教学三层面；水平分类：认知，技能，情意三个层面。
第2题：
根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。
A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
答案：C
解析：
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出了课程开发的四个环节，即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果，构成著名的“泰勒原理”。
第3题：
学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。
A．课程目标
B．课程标准
C．课程计划
D．教科书
正确答案：C
学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。
学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。
第4题：
学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。
- A、课程目标
- B、教学大纲
- C、课程计划
- D、教科书
正确答案:C
第5题：
课程是关于（）的一个系统，是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁。
- A、课程目标、内容
- B、方法、评价
- C、理论框架、内容结构
- D、实施和监督
正确答案:A,B
第6题：
( )是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
A.课程实施 B.课程结构 C.课程管理 D.课程计划
A.课程实施 B.课程结构 C.课程管理 D.课程计划
答案：B
解析：
題千播述的是课程结构的定义。
第7题：
课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。
正确答案:正确
第8题：
下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。
A、教育目标教育目的课程目标教学目标
B、教育目标教育目的教学目标课程目标
C、教育目的教育目标课程目标教学目标
D、教育目的教育目标教学目标课程目标
参考答案：C
第9题：
（）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。
- A、课程目标
- B、课程内容
- C、课程组织
- D、课程实施
正确答案:A
第10题：
学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。
- A、课程目标
- B、课程标准
- C、课程计划
- D、教科书
正确答案:C