重新描述法
换位思考法
自立自强法
提升境界法
第1题:
运动性失语常表现为
A.听力下降,不能说话
B.不能理解他人说话内容
C.理解别人的讲话,但不能表达
D.能说话,但不能理解别人讲的话
E.讲不出话,也听不明白别人的语言
第2题:
A普遍移情阶段
B理解他人情感而产生的移情的阶段
C情绪理解
D情绪识别能力
第3题:
A、尊重别人是自尊的表现
B、尊重别人是得到别人尊重的前提
C、尊重别人,对别人敬而远之
D、被别人尊重,对别人敬而远之
第4题:
传导性失语表现为
A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话
B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力
C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子
D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称
E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话
第5题:
生活往往就是这样:你不给别人活路,最终将会自断生路;你给别人机会,其实也等于给自己机会。 对这段文字,理解不准确的是( )。
A.人类需要相互依存共同发展
B.帮助别人实际上等于在帮自己
C.为了自我生存必须将对手置于死地
D.生活中人们需要相互理解和彼此忍让
第6题:
A.启发别人
B.引导别人
C.善待别人
D.帮助别人
第7题:
人人都渴望理解,常常抱怨旁人不理解自己。这正说明理解并不容易,而被理解就更难。用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这只是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?
最符合这段话意思的是( )。
A.认为不理解自己的人是爱抱怨和爱发牢骚的人
B.理解自己容易,理解他人却是很困难的
C.要获得别人的理解,首先要理解别人
D.人的认识总是有一个由不理解到理解的发展过程
第8题:
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理论“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?
对这段话复述最准确的是( )。
A.不理解自己的人是糊涂的,爱抱怨和发牢骚的
B.理解自己容易,理解他人却是很困难的
C.要获得别人的理解,首先要理解别人
D.事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
第9题:
常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,这正说明理解并不容易,被理解就更难,用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解,更是只会把人吓跑了的。不理解本身应该是可以理解的。理解“不理解”,这是理解的初步,也是寻求理解的前提。他连别人为什么不理解都理解不了,又怎么能理解别人?一个不理解别人的人,又怎么要求旁人的理解呢?
对这段话复述最准确的是( )。
A.不理解自己的人是糊涂的,爱抱怨和发牢骚的
B.理解自己容易,被他人理解却是很困难的
C.要获得别人的理解,首先要理解别人
D.事物总是有一个由不理解到理解的发展过程
第10题: