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单选题当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（）A 松散型B 集团型C 浮动型D 集体型
题目
单选题
当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（）
A
松散型
B
集团型
C
浮动型
D
集体型
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
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相似问题和答案
第1题：
班级自我管理的要求()。
A、充分利用学生的表现欲望和工作热情，采取有效手段激发学生的潜力，谋求班级的发展。
B、提供机会，让每个人都有能力为班级做贡献，人人参加班级管理。
C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。
D、利用非正式群体的力量。
E、充分发挥班干部的火车头作用。
参考答案：ABCDE
第2题：
班级、少先队、团支部属于( )。
A.正式的学生群体
B.非正式的学生群体
C.同辈群体
D.正式的同辈群体
正确答案：A
第3题：
班级、小组、少先队属于正式群体。（ ）
正确答案：
对
对
第4题：
班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。
- A、了解同学之间的关系
- B、了解学生干部情况
- C、了解班级舆论倾向
- D、了解班级风气
正确答案:A,B,C,D
第5题：
常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
A.群体舆论 B.群体规范C.群体凝聚力 D.群体向心力
A.群体舆论 B.群体规范C.群体凝聚力 D.群体向心力
答案：C
解析：
研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级,会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完 成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。
第6题：
常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()．
A．群体舆论
B．群体凝聚力
C．群体规范
D．群体压力
正确答案：B
B【解析】研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务．所以．凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志．
B【解析】研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务．所以．凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志．
第7题：
在班级中形成的各种小组团体属于班级中（）
A.正式群体 B.非正式群体
C.松散群体 D.联合群体
A.正式群体 B.非正式群体
C.松散群体 D.联合群体
答案：A
解析：
班级、小组、少先队等属于正式群体。
第8题：
班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。()
参考答案：正确
第9题：
青少年群体容易出现追星现象， 同班级的学生往往有共同喜爱的歌星， 这种行为倾向是（ ）。
A． 期待
B． 从众
C． 自我意象
D． 自我效能
B． 从众
C． 自我意象
D． 自我效能
答案：B
解析：
青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往会有共同喜爱的歌星，青少年在群体中受到其他学生的影响，进而产生共同的爱好，这是从众行为。从众心理是个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。A项，期待效应，通常是指在人际交往中，一方充沛的感情和较髙的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。C项，自我意象就是“我是哪种人”的自我观念，它建立在我们对自身的认知和评价基础上，简而言之就是人对自我是什么人、能干什么的认知和评价。D项，自我效能指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。一般来说，成功经验会增强自我效能，反复的失败会降低自我效能。
第10题：
常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）
- A、群体舆论
- B、群体凝聚力
- C、群体规范
- D、群体压力
正确答案:B