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判断题发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。A 对B 错
题目
判断题
发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
教师应如何发掘教材中的教育因素？
正确答案：
【答案要点】(1)发掘教材知识和智力教育因素。(2)发掘教材情意教育因素。(3)发掘教材技能教育因素。（4)发掘教材思想教育因素。
【答案要点】(1)发掘教材知识和智力教育因素。(2)发掘教材情意教育因素。(3)发掘教材技能教育因素。（4)发掘教材思想教育因素。
第2题：
学校实现教育目的的培养人的基本途径是（ ）。
A.政治思想品德教育 B.教学
C.教材的媒体作用 D.学校管理
A.政治思想品德教育 B.教学
C.教材的媒体作用 D.学校管理
答案：B
解析：
教学是学校实现培养人这一教育目的的基本途径。
第3题：
关于"教材”与"课本”,最为合乎实际的合理说法是:()
A:课本是教材，但教材应不仅是课本
B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称
C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称
D:课本即是教材，教材就是是课本
参考答案:A
第4题：
（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
施瓦布
略
第5题：
下列关于教材的理解正确的是()。
A.教材就是教科书
B.教材指与教科书有关的教学资源
C.教材就是课程
D.教学参考书不属于教材
B.教材指与教科书有关的教学资源
C.教材就是课程
D.教学参考书不属于教材
答案：B
解析：
教材指与教科书有关的教学资源，教学参考书也属于教材。
第6题：
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（ ）。A．教师、学生和环境B．教师、学生和教材C．学校、家庭和社会D．课堂、教材和师生
正确答案：A
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是教师、学生和环境。
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是教师、学生和环境。
第7题：
思想品德教育过程就是（ ）。
答案：有目的地促进个体思想品德形成的过程,
解析：
第8题：
家庭教育中的思想品德教育,实质就是教育子女如何“()”。
正确答案：做人
第9题：
1.评价量表和行为检查单有一定的关系。
2.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。
3.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
4.口头语言发展的关键期是4～5岁。
5.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。
6.德育就是品德教育。
7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。
8.教材就是教科书。
9.教学无论效果怎样，都具有教育性。
10.备课就是备教材。
2.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。
3.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
4.口头语言发展的关键期是4～5岁。
5.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。
6.德育就是品德教育。
7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。
8.教材就是教科书。
9.教学无论效果怎样，都具有教育性。
10.备课就是备教材。
答案：
解析：
1.正确。解析：二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需要作定性的判断，而等级评价量表要作定量的判断。
2.错误。解析：阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。
3.错误。解析：教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
4.错误。解析：口头语言发展的关键期是2岁，4～5岁是学习书面语言的关键期。
5.错误。解析：行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。
6.错误。解析：二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。
7.错误。解析：教师不仅要精通所教学科专业知识，也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。
8.错误。解析：教科书只是教材的主要部分，此外还有其他内容。
9.错误。解析：只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。
10.错误。解析：备教材仅仅是备课的一方面，此外还有备学生、备教法。
2.错误。解析：阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。
3.错误。解析：教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
4.错误。解析：口头语言发展的关键期是2岁，4～5岁是学习书面语言的关键期。
5.错误。解析：行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。
6.错误。解析：二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。
7.错误。解析：教师不仅要精通所教学科专业知识，也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。
8.错误。解析：教科书只是教材的主要部分，此外还有其他内容。
9.错误。解析：只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。
10.错误。解析：备教材仅仅是备课的一方面，此外还有备学生、备教法。
第10题：
当我们对培训教材进行评价时，教材中的非智力、非技能因素可以不成为评价指标。
正确答案:错误