CMS专题
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述西方文学的历史意义
正确答案:是座巨大的思想、情感、智慧宝库，集中了西方人几千年来不同国家、民族理想和内心世界的酸甜苦辣，在这部巨大的文学史册中，可发现和感受到生命跃动的火花闪烁不息，种族无意识的脉冲若隐若现，是一部心灵发展史、壮丽文学史。
第2题：
简述艺术情感在文学创作中功用。
正确答案: 情感是人对客观世界的特殊反映方式。它不是直接反映客观对象本身的属性，而是对主客体之间的关系的反映，它是客体是否符合主体需要而产生的主体对客体的态度和体验。在文学创作中，情感是动力因素，它贯穿于整个思维和创作活动的全过程。巴金在谈到《家》的创作经过时说：“我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻生命欢笑，也陪着他们哀哭。我一个字一个字地写下去，我好像在挖开我的记忆的坟墓，我又看见了过去使我的心灵激动的一切。”显然，这里人物形象渗透着作家的情感，融入了作家的生命体验，所以他们是有生气的、立体的，歌哭如在目前；而没有情感的形象只是些死的形象，没有蕴藉，无关乎人类的体验与生存。正是基于此，别林斯基才说：“没有情感就没有诗人，也没有诗。”而阿·托尔斯泰更是强调“形象应该对感情发生作用”，如此，“才能使艺术成为艺术。”
艺术情感的另一个功用是形式化的能力。这里所说的形式化不是指将内心情感用语言表达出来，而是指作家将情感在内心形式化的能力。它是一种内形式，是指作家将各种感知、想象、情感等零星的、非结构化的心理内容组合为一种内在结构统一性的审美心理结构。在创作活动中，作家的情感力的特殊性就在于能将各种日常情感形式化，使之成为审美情感。许多作家都谈到过内心情感激荡但又不知如何下笔的痛苦，也谈到茅塞顿开、豁然开朗的时刻，这里，从无从下笔到茅塞顿开是情感从无形式到内形式化的飞跃。
第3题：
怎样理解情感评价的文学意义？
情感评价作为一定的价值取向，内含着评价者的政治、经济、文化、伦理、宗教、审美等态度和对社会生活的评价。文学创造正是以这样的属性，既向人们展现真理，也向人们展示意义，更以情感打动人，从而发挥自己的审美意识形态作用。
略
第4题：
简述文学批评的阐释与评价。
正确答案:（1）阐释是文学批评的第一步，它已超越了文学欣赏阶段的感受、体验、想象和理解，而进入到对作品意义的理性把握中。文学批评中的阐释就是要把那些隐藏在作品的字里行间和形象体系之内的意义揭示出来。从广义的角度看，“阐释”就是要弄清整个作品的含义，而把语言看作是传达作品含义的手段，包括详细阐释作品的各个方面，如作品的类型、构成、结构、主题、效果等；从狭义的角度看，阐释一部作品就是用分析、释义和评论的手段来阐明作品中语言的和形象的含义。
（2）评价是文学批评的第二步。它是在阐释的基础上对作品的进一步评说。
第一，作品所传达的含义是否值得传达；
第二，作者是怎样传达的。前者属于对作品的思想内容的评价和判断，后者属于对作品的艺术形式的评价和判断。
第5题：
简述文学革命的意义：
正确答案: （1）文艺思想观念的大解放；
（2）文学创作内容大解放；
（3）语言形式大解放；
（4）创作方法大解放。
第6题：
简述艺术情感在文学创造活动中的意义。
正确答案: 第一、艺术情感是文学创造活动的推动力；首先情感影响认知的选择。在日常生活中，每天都有无数种信息涌向人的感官，但他并不是对所有的信息都予以注意，情感在这里起着很大作用。一个人心情愉快时许多平时不注意的事物也会引起兴趣，相反对于一个心情抑郁者来说，许多令人振奋的事也会熟视无睹。其次，情感还是认知活动的内在驱力。在科学和文学艺术的创造活动中，人们往往是在某种激情的驱使下去废寝忘食地工作的。第三，情感还能够影响人的思维方式。情感实际上乃是一种弥漫于人的整个心理世界的东西，它参与着人的各种心理过程。也正是由于情感的这种无所不在的独特性，才使得它对于文学创作来说就起到了不可或缺的决定性作用。
第二、艺术情感是文学创造活动的表现对象。文学艺术的创作过程同时就是一个情感表现的过程。这个过程始于创作主体对于自己以往的情感积累的再度体验。对情感的再度体验是复现记忆中的情感并对其加以回味、观照的过程。正是这个过程使作家自己的自然情感转化为具有普遍性的艺术情感的。对情感的再度体验作为整个创作过程的原动力，始终存在于这个过程之中。作家自己的童年经验、人生的坎坷经历、严重的精神创伤，都作为情感记忆储存在他的心灵深处，它们躁动不安，时刻寻求表现与宣泄的机会。作家一旦进入创作过程，这些情感记忆就会争先恐后地涌现于他的意识层面，迫使作家对它们进行再度体验。创作过程对情感的再度体验所依据的是在心理学上被称为“内省”的主体能力。这种能力使人能够对自己的心灵世界进行反观，也就是说，主体意识借助于“内省”能力将自己一分为二：一部分对另一部分进行观照与体验。在这种观照与体验中，作家一方面获得一种精神上的享受，一方面又会积极地为这种再度体验的情感寻求表现形式。
第三、文学创作在某种意义上可以说就是经过作家再度体验的情感显现为文学作品中的具体形象的过程。一般说来，无论是在抒情性作品中，还是在叙事性作品中，艺术形象的形成都必然是三种因素的组合过程：一是感性形式，它直接诉诸人们的感官。二是情感，即经过作家再度体验的艺术情感，而不是自然情感。三是理性因素，即作家的政治伦理观念及其它知识系统。
第7题：
简述情绪情感发育的意义。
正确答案: （1）情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具：婴儿从母体一降生到人世间，就要在适应中求生存。婴儿具有的情绪反应，是其重要的适应方式。
（2）情绪情感可以激活和促进婴幼儿的心理活动：情绪情感是婴幼儿心理活动的激发者和驱动器，支配、制约着婴幼儿的心理活动，对婴幼儿的心理活动具有明显的动机作用。情绪直接指导着婴幼儿的行为，驱动、促使其去做某种行为或不去做某种行为。
（3）情绪情感对婴幼儿认知发育的作用：情绪情感可促进、推动或抑制、延缓婴幼儿的认知活动和认知加工过程。不论感知、记忆，还是注意、思维、想象，都受婴儿情绪的很大影响，受其制约、调节。
（4）情绪情感是婴幼儿人际交往的有力手段：每一种情绪都有其外部表现，即表情，它是人与人之间进行信息交流的重要工具之一。儿童在掌握语言之前，主要即是以表情作为交际的工具。在婴幼儿初步掌握语言之后，表情仍是婴幼儿重要的交流工具，它与语言一起共同实现着儿童与成人、儿童与同伴问的社会性交往。
（5）情绪情感促进婴幼儿意识产生、个性形成：情绪作为一种主观体验，为意识提供最初的来源和成分。婴儿最初的情绪体验就是最初的意识。自我意识的发展，主要包括自我认识、自我评价和自我调节等方面，而这几方面的发展都与婴儿关于“自我”的情绪体验及其性质紧密相连。婴幼儿情绪情感对其个性的形成也有很大的影响。幼儿在一定的、不断重复的情境中，经常体验着同一情绪状态，这种情绪逐渐稳定成为幼儿的性格特征。
第8题：
简述五四”文学的革命的历史意义
正确答案: 1.全面否定了整个封建思想基础与文化体系，对中华民族从封建中挣脱出来，产生了极大的作用。
2.确立了现代“人”的观念，以及个性解放、民主、科学等现代意识。
3.宣告了古典文学的结束和新文学的诞生。
4.密切了中国文学与世界文学的联系。
第9题：
简述“文学作品”向“文学文本”转换的理论意义？
正确答案: “文学作品”向“文学文本”概念进行转换在实质上隐含着深刻的文学观念和文学理论模式的飞跃。
（1）“文学作品”概念本身强调了它的依附性：强调“作品”与作家或现实世界联系，至使作家的所谓“原意”和“事件”的真相被视作至高无上的权威。读者的接受活动就成为了解作者“原意”、还原历史真相的过程。“作品”的意义往往是由作家所给予的意义和作品所描写的客观对象本身的意义来裁决的，“作品”本身的独立自主性以及接受者可能有的创造性被有意无意地忽略了。
（2）二十世纪以来的文学理论提出“文学文本”概以来取代“文学作品”概念在文论体系中的核心位置，其目的就在于强调“文本”自身的独立自主性，突出作为一种语言艺术的文学的自身价值属性，突出读者的在文学活动中的创造性。这样一来，文学理论研究中的以世界和作者为中心的“外部研究”的理论视角就转化为关注“文本”自身的“内部研究”的理论视角所取代，文学活动的独特性得以真正的揭示。
第10题：
简述文学创造中的情感把握。
正确答案: 情感把握是一种价值取向的把握，是认识与评价、理智与情感、真理追求与价值取向的统一。情感把握是文学创造的基本原则之一，它要求作家对自己的创作对象作情感性体验和评价。情感把握作为一种价值取向的把握，实际上就是对社会生活的主体性“裁判”，要求其情感态度具有诚挚性和高尚性；文学“裁判”是“诗意”的，它以审美的视角和艺术的方式，把情感把握寄寓于“境”的创造中，并与“理”的阐发相交融。