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单选题在设计课件界面元素布局时，接近原则是指“将相关项组织在一起”，这符合多媒体学习理论的（）原则。A 以学习者为中心；B 一致性；C 时空邻近；D 简约。
题目
单选题
在设计课件界面元素布局时，接近原则是指“将相关项组织在一起”，这符合多媒体学习理论的（）原则。
A
以学习者为中心；
B
一致性；
C
时空邻近；
D
简约。
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相似问题和答案
第1题：
网络课件的开发过程和多媒体课件的开发过程类似,但是,由于网络课件的独特性,在设计阶段需要强调三项额外的设计任务:课件结构没计、页面布局设计和()。
A.评价设计
B.导航设计
C.画面设计
D.开发设计
参考答案：B
第2题：
在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。
A.简约性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则
答案：C
解析：
在运用多媒体进行教学时，信息量太大会使学生囫囵吞枣，即造成“电灌效应”，在实际教学中应避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走。适度信息量原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点、重点，扩大视野的同时，能让教师自主地教学，让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。
第3题：
多媒体课件界面设计基本原则包括:()
A：操作简便
B：界面简洁
C：色彩和谐
D：布局合理
参考答案：ABCD
第4题：
多媒体应用系统界面设计原则包括（）。
- A、易学易用原则
- B、内容简洁原则
- C、布局合理原则
- D、适应性原则
正确答案:A,B,C,D
第5题：
制作的多媒体课件能够稍加改造就可以为其他教师所用，这体现了多媒体课件设计的( )
A.教学性原则
B.开放性原则
C.科学性原则
D.简约性原则
B.开放性原则
C.科学性原则
D.简约性原则
答案：B
解析：
题干所述内容体现了多媒体课件设计的开放性原则。
第6题：
多媒体课件的展示能使人赏心悦目，使人获得美的享受，能够激发学生的兴趣。这说的是多媒体课件设计的( )
A.简约性原则
B.有机结合原则
C.艺术性原则
D.适度运用原则
B.有机结合原则
C.艺术性原则
D.适度运用原则
答案：C
解析：
艺术性原则是指多媒体课件的展示不但可以取得良好的教学效果，而且能使人赏心悦目，使人获得美的享受，美的形式能激发学生的兴趣。
第7题：
多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的( )
A.客观性原则
B.时代性原则
C.教学性原则
D.经济性原则
B.时代性原则
C.教学性原则
D.经济性原则
答案：C
解析：
第8题：
多媒体应用系统的界面设计的原则中,要注意整个界面的动静变化是指动静结合原则。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:√
第9题：
多媒体课件展示的画面应符合学生的视觉心理，画面的布局要突出重点，同一画面对象不宜过多，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。这说明多媒体课件设计时要遵循( )
A.艺术性原则
B.简约性原则
C.开放性原则
D.有机结合原则
B.简约性原则
C.开放性原则
D.有机结合原则
答案：B
解析：
第10题：
简述多媒体课件界面设计注意事项。
正确答案: （1）色彩的配置：其是否协调对整个课件的观感很重要。课件帧页色彩配置原则是：力求使帧页色彩与所要表达的主题、内容、形式、风格相一致；基调要统一，对比要和谐；底色应明快，装饰应新鲜、稳重。
（2）画面间的变换和动画：切换效果对课件的交互也能起到一定作用。直接切换使换面的情节和动作直接连贯，轻快、利索感觉；淡入淡出经常连贯使用，是课件进行段落过渡的重要手段，常表示时间的流逝和环境的变迁；慢转换表现动作、情节和过程的省略，使画面过渡和谐自然。
（3）声音处理和解说词：背景音乐需优美与画面有关，气道烘托、陪衬作用，给人留下印象；声音需流畅、自然，适合计算机处理。解说词一般通过准确、精炼、有声有色来对画面做出必要的解释和说明。