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相似问题和答案
第1题：
加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是（ ）。
A.动作的定向阶段 B.物质与物质化阶段C.内部言语动作阶段 D.不出声的外部言语动作阶段
A.动作的定向阶段 B.物质与物质化阶段C.内部言语动作阶段 D.不出声的外部言语动作阶段
答案：C
解析：
加里培林将心智技能的形成过程分成了五个阶段，第五个阶段是内部言语动作阶段。
第2题：
加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段?（ ）
①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①②④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①②④⑤
答案：A
解析：
加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质活动或物质化活动阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。
第3题：
操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（ ）
正确答案：×
此阶段，各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。
此阶段，各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。
第4题：
下列选项中是动作技能学习的开始阶段（）
- A、认知定向阶段
- B、动作的联结阶段
- C、动作技能的自动化
- D、协调完善阶段
正确答案:A
第5题：
加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段?
答案：
解析：
[参考答案]加里培林提出了心智动作按阶段形成的理论。将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，是智慧技能形成的准备阶段，了解做什么和怎么做。二是物质与物质化阶段，该阶段借助实物或模型、图表等进行学习，促使学生在头脑中形成各种各样的表象。三是出声的外部言语动作阶段，这是外部的物质与物质化的活动向智慧活动转化的开始。四是不出声的外部言语动作阶段，该阶段特点是智慧活动以不出声的“外部”言语进行。五是内部言语动作阶段，主要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。
第6题：
把模仿阶段习得的动作固定下来，并各个动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是属于动作技能习得的（ ）阶段。
答案：操作整合,
解析：
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第7题：
自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（ ）
A.形成初期
B.初步动作系统形成阶段
C.内化阶段
D.最后阶段
B.初步动作系统形成阶段
C.内化阶段
D.最后阶段
答案：D
解析：
第8题：
动作技能的习得可以分为哪几个阶段?
参考答案：(一)动作的初步掌握阶段(二)动作的逐渐提高阶段(三)动作的暂时停滞阶段(四)动作的自动化阶段
第9题：
动作技能的形成过程一般包括认知阶段、动作分解阶段、动作联系阶段和（ ）。
答案：
解析：
自动化阶段
第10题：
加涅培林人为智力技能形成分为哪几个阶段？
正确答案: （1）活动的定向阶段。
（2）物质活动或物质化活动阶段。
（3）出声的外部言语活动阶段。
（4）无声的“外部”言语活动阶段。
（5）内部言语活动阶段。