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问答题新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？
题目
问答题
新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？
参考答案和解析
正确答案：
①评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生、教师、学校和课程发展的需要。
②与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施。
③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展。
④评价内容综合化。重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。
⑤评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合。
⑥评价主体多元化，从单向转向多向。
⑦关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。
②与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施。
③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展。
④评价内容综合化。重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。
⑤评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合。
⑥评价主体多元化，从单向转向多向。
⑦关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有( )
A.评价的根本目的在于促进发展
B.评价内容综合化
C.评价方式多样化
D.评价主体多元化
B.评价内容综合化
C.评价方式多样化
D.评价主体多元化
答案：A,B,C,D
解析：
我国新课改中发展性评价的基本内涵是：(1)评价的根本目的在于促进发展；(2)评价功能与课程功能的转变相适应，体现本次基础教育课程改革的精神；(3)评价观念转向关注人的发展；(4)评价内容综合化；(5)评价方式多样化；(6)评价主体多元化；(7)关注评价过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。
第2题：
义务教育化学新课程倡导发展性评价，下列选项中不符合该评价理念的是( )。
A.过程评价和结果评价相结合
B.强化评价的选拔和甄别功能
C.关注“三维”学习目标的达成
D.定性评价和定量评价相结合
B.强化评价的选拔和甄别功能
C.关注“三维”学习目标的达成
D.定性评价和定量评价相结合
答案：B
解析：
新课程倡导的发展性评价的基本内涵是：①评价的目的在于促进发展。淡化原有的甄别和选拔功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与控制功能；②与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施；③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注人的发展．强调评价的民主化、人性化的发展，重视被评价者的主体性及评价对个体发展的建构作用；④评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展．以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上提高和发展的独特性；⑤评价方式多样化，将量化评价与质性评价相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法．如成长记录袋、学习13记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性：⑥评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展：⑦关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分：而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中．故本题选B。
第3题：
试述发展性评价的基本内涵。
正确答案：
(1)评价的根本目的在于促进发展;
(2)与课程功能的转变相适应；
(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；
(4)评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展；
(5)评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求；
(6)评价方式多样化，量化评价与质性评价相结合；
(7)评价主体多元化，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展：
(8)关注学生的发展过程。
(1)评价的根本目的在于促进发展;
(2)与课程功能的转变相适应；
(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；
(4)评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展；
(5)评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求；
(6)评价方式多样化，量化评价与质性评价相结合；
(7)评价主体多元化，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展：
(8)关注学生的发展过程。
第4题：
不属于新课程倡导的发展性评价基本内涵的一项是（）。
- A、评价方式多样化
- B、以学校评价为基础
- C、与课程功能的转变相适应
- D、评价的根本目的在于促进发展
正确答案:B
第5题：
新课程关于评价的基本理念是什么？
正确答案: 新课程关于评价的基本理念是发展性评价，即通过评价促进学生素质全面发展，促进教师不断提高，促进课程不断发展。它具体包含三层含义：
①评价是与教学过程并行的同等重要的过程。
②评价提供的是强有力的信息和指导，旨在促进发展，为人的终身发展服务。
③评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展，并注重尊重个体的需要与差异，激发个体的主体精神。
第6题：
简述新课程所倡导的评价方式。
答案：
解析：
首先，新课程标准指出应将定量评价与定性评价相结合。
其次，新课程标准指出应将静态评价与动态评价相结合。
再次。新课程标准强调结果评价与过程评价相结合。
其次，新课程标准指出应将静态评价与动态评价相结合。
再次。新课程标准强调结果评价与过程评价相结合。
第7题：
发展性教学评价的基本特征是什么？
正确答案: ①体现民主协商精神
②关注目标的非预期效应和效果
③注重评价标准及角度的多向化
④强调评价过程的周期性。
第8题：
语文新课程倡
导形成性评价和量化评价。()
参考答案：错误
第9题：
新课程倡导的发展性评价的基本内涵。
正确答案: 1.评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。
2.与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施。
3.体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。
4.评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。
5.评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合。
6.评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动。
7.关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。
第10题：
新课程教学评价的方法有：表现性评价、过程性评价和发展性评价。
正确答案:正确