第1题:
A.因材施教,培养学生的自我管理能力
B.提高教师素质
C.优化育人环境
D.加强学校和家庭的沟通,形成教育合力
E.责骂学生
第2题:
第3题:
应当如何评价这位教师的做法?( )[不定项选择题]
A.从满足学生的发展需要出发
B.确立学生在班级中的主体地位
C.培养和训练学生自我管理班级的能力
D.使班级成为学生自我教育的主体
第4题:
班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面?
所谓自我管理是学生对自己的思想行为进行调节、控制或约束,是一种自我监督、自我调控、自我约束和自我改正的过程。真正的班级管理是学生的自我管理。
略
第5题:
如何培养学生自我管理能力?
培养学生自我管理能力,要做好以下工作:
(1)要强化学生自我管理的意识;
(2)要提供学生自我管理的实践平台;
(3)要建立学生自我管理的机制。
略
第6题:
A.培养自我管理意识
B.培养孩子的自制力
C.为幼儿提供自我管理机会
D.教给幼儿自我管理技能
第7题:
第8题:
A.因材施教,培养学生的自我管理能力。
B.提高教师素质。
C.优化育人环境。
D.加强学校和家庭的沟通,形成教育合力。
第9题:
学生个体的自我管理表现在哪些方面?如何培养学生的自我管理能力?
1.个体自我管理的过程就是自我管理能力不断提高,从他人管理走向自我管理的过程,是人的能动性的体现,是他人无法代替的自主管理。
2.培养学生的自我管理能力:
(1)强化学生自我管理的意识;
(2)提供学生自我管理的实践平台;
(3)建立学生自我管理的机制。
略
第10题:
小学生和初中生的时间自我管理能力相对较弱,而高中生则具备较强的学业时间自我管理能力。