会读
认识
会写
学会
第1题:
小学语文课程标准中强调多写少认、认写分开。()
第2题:
比较研究发现,学前幼儿写字训练最合理有效的方法是( )。
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习用毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写l~2个简单的字,积少成多 >>>>>
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
第6题:
第7题:
A、会读
B、认识
C、会写
D、学会
第8题:
A、、准确定位汉语拼音的学习目标,适当降低汉语拼音教学的要求
B、强调多认少写、认写分开,提出“认识”和“学会”两种学习目标
C、重视和加强写字教学,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美
D、给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础
第9题:
第10题:
()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。