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单选题影响评分者信度的主要原因是（）A 测评工具的差异B 评分者的主观差异C 评分标准的差异D 客观环境的差异
题目
单选题
影响评分者信度的主要原因是（）
A
测评工具的差异
B
评分者的主观差异
C
评分标准的差异
D
客观环境的差异
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相似问题和答案
第1题：
信度主要包括（）。
A.重测信度
B.内容信度
C.结构信度
D.同质性信度
E.评分者信度
B.内容信度
C.结构信度
D.同质性信度
E.评分者信度
答案：A,D,E
解析：
P151 ADE
心理测试的设计标准和要求
1）标准化：题目的标准化，施测的标准化，评分的标准化，解释的标准化
2）信度：重测信度高，同质性信度高，评分者信度高
3）效度：结构效度，内容效度，效标关联效度
4）常模：集中趋势（平均数），离散趋势（标准差）
心理测试的设计标准和要求
1）标准化：题目的标准化，施测的标准化，评分的标准化，解释的标准化
2）信度：重测信度高，同质性信度高，评分者信度高
3）效度：结构效度，内容效度，效标关联效度
4）常模：集中趋势（平均数），离散趋势（标准差）
第2题：
克龙巴赫提出的α系数主要用来计算
A.重测信度
B.复本信度
C.评分者信度
D.内部一致性信度
B.复本信度
C.评分者信度
D.内部一致性信度
答案：D
解析：
α系数是由克龙巴赫提出，也就是克龙巴赫 α系数，计算的是内部一致性信度，可以处理任何测验的内部一致性系数的计算问题。
第3题：
评分者信度
正确答案：评分者信度指的是多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。在心理与教育测量中客观题的评分很少出现误差但主观题的评分常常会造成误差。因此提高评分者信度也是心理与教育测量中的重要任务之一。
评分者信度指的是多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。在心理与教育测量中，客观题的评分很少出现误差，但主观题的评分常常会造成误差。因此，提高评分者信度也是心理与教育测量中的重要任务之一。
评分者信度指的是多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。在心理与教育测量中，客观题的评分很少出现误差，但主观题的评分常常会造成误差。因此，提高评分者信度也是心理与教育测量中的重要任务之一。
第4题：
在信度计算中，随即抽取相当数量的测验试卷，有两名评分者分成两组，按给定的评分标准评定分数，然后求其积差相关系数，这种信度称为（）。
- A、再测信度
- B、复本信度
- C、分半信度
- D、评分者信度
正确答案:A
第5题：
测评信度是指人才测评所测得的结果的一致性或稳定性，它的评估方法主要有：（）
- A、循环信度
- B、再测信度
- C、复本信度
- D、评分者信度
正确答案:B,C,D
第6题：
(2016年11月) 信度主要包括（）。
A.重测信度
B.内容信度
C.结构信度
D.同质性信度
E.评分者信度
B.内容信度
C.结构信度
D.同质性信度
E.评分者信度
答案：A,D,E
解析：
P151-152
心理测试的设计标准和要求
1）标准化：题目的标准化，施测的标准化，评分的标准化，解释的标准化
2）信度：重测信度高，同质性信度高，评分者信度高
3）效度：结构效度，内容效度，效标关联效度
4）常模：集中趋势（平均数），离散趋势（标准差）
心理测试的设计标准和要求
1）标准化：题目的标准化，施测的标准化，评分的标准化，解释的标准化
2）信度：重测信度高，同质性信度高，评分者信度高
3）效度：结构效度，内容效度，效标关联效度
4）常模：集中趋势（平均数），离散趋势（标准差）
第7题：
多个测评者给同一组被测样组进行评分的一致性程度，即（）
- A、再测信度
- B、复本信度
- C、内在一致性信度
- D、评分者信度
正确答案:D
第8题：
评估信度的方法主要包括( )。多选
A. 重测信度
B. 内部一致性信度
C. 复本信度
D. 评分者信度
B. 内部一致性信度
C. 复本信度
D. 评分者信度
答案：A,B,C,D
解析：
知识点： 心理测量学 /信度
信度的评估方法4种：重测信度（又称稳定性系数，同一测验两次施测）；复本信度（又称等值性系数，不同测验测同一群体）；内部一致性信度（分半信度＋同质性信度）；评分者信度
信度的评估方法4种：重测信度（又称稳定性系数，同一测验两次施测）；复本信度（又称等值性系数，不同测验测同一群体）；内部一致性信度（分半信度＋同质性信度）；评分者信度
第9题：
信度的类型有（）
- A、再测信度
- B、复本信度
- C、内在一致性信度
- D、评分者信度
- E、工具信度
正确答案:A,B,C,D
第10题：
评估信度的方法主要包括（）。
- A、重测信度
- B、内部一致性信度
- C、复本信度
- D、评分者信度
正确答案:A,B,C,D