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判断题有专家提出要改革职业教育“双元办学”的现状，才能培育“工匠精神”。A 对B 错

题目
判断题
有专家提出要改革职业教育“双元办学”的现状，才能培育“工匠精神”。
A

对

B

错

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第1题：

2016年3月5日,政府工作报告首次正式提出()。

A、“工匠精神”

B、“创新精神”

C、“改革精神”

D、“钉钉子精神”


答案：A

第2题：

《关于深化产教融合的若干意见》要求,要推进产教融合人才培养改革,将工匠精神培育融入基础教育()

此题为判断题(对，错)。


答案：对

第3题：

德国“双元制”职业教育的“双元”是指()

A、企业

B、职业学校

C、学生

D、教师


参考答案：AB

第4题：

从顶层设计上看，我国工匠精神培育建设需立足于搭建协同保障平台、开展不同主体间的多元对话、建构产教研协同发展机制以及强化职业院校精神培育功能。从协同发展的视角看，我国工匠精神的培养主体亟须根据自身的角色定位与职能属性，强化市场管理制度，培育高品质消费市场，不断完善技术技能人员薪酬体系，构建职业院校、实训中心、企业三站式互动机制。
这段文字意在说明

A.我国工匠精神培育的主要策略
B.我国工匠精神培育的顶层设计
C.必须强化工匠精神培育工作的管理
D.搭建协同平台是工匠精神培育重心

答案：A
解析：
第一步，分析文段。文段首句指出从顶层设计上看，我国工匠精神培育建设需要立足的几点内容。第二句从协同发展的角度来看，我国工匠精神培育需要做的一些工作。文段为并列结构，从顶层设计和协同发展两个方面介绍我国工匠精神培育的途径。
第二步，对比选项。A项是对整个文段的全面概括。
因此，选择A选项。

第5题：

作为德国职业教育最主要的形式，双元制是将传统的学徒培训方式与现代职业教育思想结合的一种企业与学校合作办学的职业教育模式。()


参考答案：正确

第6题：

根据本课程,德国培育工匠精神的方式包括()。

A.职业教育是工匠精神的基石

B.政治体制是工匠精神的保障

C.经济体制是工匠精神的保障

D.民营企业是工匠精神的传承

E.家族企业是工匠精神的传承


答案：ACE

第7题：

要弘扬( ),加强科普工作,营造崇尚创新的社会氛围。

A、创新精神

B、科学精神

C、工匠精神

D、改革精神


参考答案：BC

第8题：

在新的时代弘扬和践行(),须深入把握其基本内涵、当代价值与培育途径。

A、工匠意识

B、“工匠精神”

C、工匠操守

D、工匠标准


答案：B

第9题：

德国实施的都是双元制职业教育，没有全日制职业教育。()


参考答案：错误

第10题：

何谓双元制职业教育？
双元制职业教育是指学生一边在企业里接受实际操作的训练，一边在职业学校里传授理论知识，企业训练与学校教育相结合，以企业训练为主，学校教育为辅的职工培训制度。在德国，按照这种制度接受训练的青年占各类职业技术学校的大多数。在双元制训练中，不是所有企业都有资格培训学生，必须具备培训工厂和培训师傅等条件，经国家批准后才能进行培训。在双元制训练中，职业学校其配合作用，在大城市，职业学校是按职业种类分别设置的。
经过双元制学习的学生能够较快的适应企业的工作，使学校学习与技术工作的实际落差减少。
略

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