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判断题“性恶论”认为人之性恶又是可以通过人为的办法将之变成“善”的,但“教化”是软弱的,只有法治才有效,这是法家的观点。A 对B 错

题目
判断题
“性恶论”认为人之性恶又是可以通过人为的办法将之变成“善”的,但“教化”是软弱的,只有法治才有效,这是法家的观点。
A

B

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第1题:

荀子在批判继承诸子人性思想的基础上,建立了系统的“性恶”理论,提出“人之性恶,其善者伪也”,和西方管理理论中的“经济人”假设十分接近,形成了法家()的理论基础。

A.法治

B.人治

C.德治

D.自治


参考答案:A

第2题:

主张教育目的是引发儿童固有的良知、良能,这是( )理论的观点。
A.性三等论 B.性善论 C.性恶论 D.性中立论


答案:B
解析:
性善论认为人天性是善良的,主张教育目的是引发儿童固有的良知良能。本题的正确答案为B。

第3题:

性恶论是( )的观点。

A.老子

B.孔予

C.孟子

D.荀子


正确答案:D
孟子主张性善论,荀子主张性恶论。

第4题:

我国较早提出性恶论观点的代表人物是()

  • A、孔子
  • B、孟子
  • C、荀子
  • D、墨子

正确答案:C

第5题:

下列观点,由荀子提出来的是()

A性无善无不善

B性三品

C性善论

D性恶论


D

第6题:

认识的起点是感觉,这是( )。

A.只有唯物主义才承认的观点

B.唯物主义和唯心主义都可以承认的观点

C.只有辩证唯物主义才承认的观点

D.唯心主义承认的观点


正确答案:B
经验论的观点是夸大感性认识,否认理性认识。经验论分为唯物主义的经验论和唯心主义的经验论。它们的共同点都承认感觉是认识的起点,区别在于回答感觉的来源不同。所以,承认感觉是认识的起点,是唯物主义和唯心主义都可以承认的观点。故选B。

第7题:

法家的绝对“性恶论”否定了教育的价值。


答案:错
解析:
法家基于绝对的人性论依据,认为治国必须通过法律高压而不能用温情脉脉的教育感化, 从而否定了教育的作用。以法为教,以吏为师的教育强调了法治,而忽视了知识教育和实施者, 是一种教育的倒退。

第8题:

在天性与德性的问题上,孟子提出的“性善论”代表了儒家的观点,韩非子提出的“性恶论”代表了法家的观点。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误
解析:荀子提出“性恶论”

第9题:

法家认为人性本恶,也没有必要变恶为善,反而可以利用人性之恶来治理国家。


正确答案:正确

第10题:

在人性的认识中,认为人性如素丝,“染于在则苍,染于黄则黄”的是();认为”人性之善也。犹水之就下也”的是();认为“人之性恶,其善者伪也”的是()。


正确答案:墨翟;孟轲;荀况