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多选题归因论又叫认识理论，即通过改变人的自我感觉、自我思想认识来达到改变人的行为的目的。一般人可作出（）几种归因。A努力程度B能力大小C任务难度D运气与机会
题目
多选题
归因论又叫认识理论，即通过改变人的自我感觉、自我思想认识来达到改变人的行为的目的。一般人可作出（）几种归因。
A
努力程度
B
能力大小
C
任务难度
D
运气与机会
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相似问题和答案
第1题：
归因理论最早是由美国心理学家海德在有关社会认识和人际关系理念的基础上发展起来的。该理论是说明和推论人的活动的因果关系的理论,它通过自我感觉、自我认知来达到改变人的行为的目的。因此,归因理论就是一种行为改造理论。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第2题：
教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为。
A对
B错
对
略
第3题：
领导的归因理论认为,领导的主要任务就是对人们的行为作出归因,而领导行为则是对不同归因所作出的反应。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第4题：
主要研究外界刺激，对人的行为进行影响与控制的管理理论是（）
- A、成就激励论
- B、需要层次论
- C、期望理论
- D、归因理论
正确答案:A
第5题：
教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为。
正确答案:正确
第6题：
调节自我认知以应对心理问题的策略有( )
A.校正自我认知，客观地认识自己
B.建立合理的自我期望
C.纠正归因偏见，通过归因训练，使个体成为更加内控的人
D.多用积极的思维方式
E.改变周围环境，以适应自我认知的改变
B.建立合理的自我期望
C.纠正归因偏见，通过归因训练，使个体成为更加内控的人
D.多用积极的思维方式
E.改变周围环境，以适应自我认知的改变
答案：A,B,C,D
解析：
第7题：
归因理论认为，改变一个人的归因，就可以改变一个人的成就行为及心理素质
正确答案:正确
第8题：
()不属于动机的认知理论()。
A动机的归因理论
B自我决定理论
C自我功效论
D诱因理论
正确答案:D
第9题：
（）是重点研究如何改造和强化人的行为，变消极为积极的一种理论。
- A、过程型激励理论
- B、归因论
- C、行为改造型激励
- D、强化论
正确答案:C
第10题：
调节自我认知以应对心理问题的策略有（）
- A、校正自我认知，客观地认识自己
- B、建立合理的自我期望
- C、纠正归因偏见，通过归因训练，使个体成为更加内控的人
- D、多用积极的思维方式
- E、改变周围环境，以适应自我认知的改变
正确答案:A,B,C,D