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判断题分数法的基本原理与0.618法不同（）A 对B 错
题目
判断题
分数法的基本原理与0.618法不同（）
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
0.618方法常用于求解线性规划。()
参考答案：错误
第2题：
构图中黄金分割又称井字法和( )法。
A.0.333
B.0.618
C.0.999
D.O.123
正确答案：B
第3题：
与水提醇沉法的提取法基本原理相同的方法为
A、透析法
B、回流法
C、醇水法
D、盐析法
E、浸渍法
参考答案：C
第4题：
古今零数和分数的表示法有什么不同？现代零位的称数法是怎样发展来的？
正确答案: （1）零数的表示法：古今人对零数的概念不同。
在上古汉语里，十被认为是整数，十以下被认为零数，因此“十”字一般不能直接和零数结合，中间往往要加一个介词。在殷墟卜辞中，这个介词是“有”和“又”字。“十月又一月。”在《诗经》里更为严格，“十”和零数的中间必须加上“有”字，全书没有例外：“肇十有二州，封十有二山。”如果有百数，“百”和“十”之间还要加上“有”子。到了春秋、战国时代，当然也有人沿用这种“有”字，但是口语中已经不用“有”了。
（2）现代零位的发展：现代的零数另有一种说法叫做“零位”，例如；三百零六，一百零八等。这“零”的概念和上古的“有”字并没有历史的联系，它产生的较晚。零位的表示，首先是从数学上的演算开始的，因为演算时用筹式，碰到有零位的数字，就用笔写下来，容易引起误差，所以创造一种“0”号以代替零位。
（3）分数的表示：关于上古和中古的分数，分母往往是：“两、三、十、百”为了与书面语的“三、十”区分开来，又往往写作“叄、什”。“大都不过叄国之一”。
有时候也说成“几分之几，”这是今天的分数称谓的来源，“秦地天下三分之一。”
“几分之几”如果加上名词，按古代说法是加在“分”字后面，“之”字前面，“九百四十分日之四百九十九。”
第5题：
构图中黄金分割又称井字法和（）法。
- A、0.333
- B、0.618
- C、0.999
- D、0.123
正确答案:B
第6题：
与水提醇沉法的提取基本原理相同的方法是
A．回流法
B．透析法
C．醇水法
D．盐析法
E．浸渍法
正确答案：C
第7题：
在各类选拔性测验中，若不同测验分数可以互相补偿，则用来合成不同测验分数的最恰当方法是
A.原始分数相加法
B.线性等值法
C.多元回归方法
D.汇编栅格法
B.线性等值法
C.多元回归方法
D.汇编栅格法
答案：C
解析：
加权求和合成法以及多重回归法都适用于各个测验所测特质问具有相互代偿作用的情况。对于选拔性考试来说，需要用测验结果对预测效标做出估计，即要选用多元回归分析组合分数。
第8题：
考评数据分析的顺序法与（ ）的主要区别在于前者只将分数排队，后者将分数划区。
A．对比分析法
B．能级分析法
C．综合分析法
D．常模分析法
正确答案：B
顺序法是将考评分数按照其高低顺序进行排列，根据员工考评得到的分值所处的位置，说明员工在考评中的排序。能级分析法是指用一定的临界点将考评得分划分为若干等级，并对此进行评价的方法。它同顺序法的主要区别是后者只将分数排队，如：100分、91分、81分，以此类推；能级分析法是将分数划区分，如：0～59分为差，60～69分为一般，70～79分为中，80～89分为良，90分及以上为优。
顺序法是将考评分数按照其高低顺序进行排列，根据员工考评得到的分值所处的位置，说明员工在考评中的排序。能级分析法是指用一定的临界点将考评得分划分为若干等级，并对此进行评价的方法。它同顺序法的主要区别是后者只将分数排队，如：100分、91分、81分，以此类推；能级分析法是将分数划区分，如：0～59分为差，60～69分为一般，70～79分为中，80～89分为良，90分及以上为优。
第9题：
分数法与0.618法不同之处在于要求预先给出试验总数，或者可由已确定的试验范围和精度计算处试验总数的情况（）
正确答案:正确
第10题：
球面法求相贯线的基本原理与辅助平面法是（）。
- A、完全不同
- B、有点类似
- C、基本相同
- D、完全一样
正确答案:C