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单选题当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A 积极强化B 消极强化C 惩罚D 消退

题目
单选题
当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。
A

积极强化

B

消极强化

C

惩罚

D

消退

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第1题：

正确的论述为

A、厌恶疗法是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。

B、行为塑造法是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。

C、代币制疗法是通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。

D、暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。


参考答案：ABCD

第2题：

根据强化理论，()是指预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的结果，从而减少或削弱所不希望出现的行为。


参考答案：负强化

第3题：

在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（ ）

A、奖励

B、惩罚

C、消退

D、强化

E、恢复


参考答案：B

第4题：

个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为称为（）行为。


正确答案:促进健康

第5题：

当个体在群体中处于少数派时，个体会面临强大的群体压力，在这种情况中表现出跟随大众意见和行为的表现，这种现象被称为( )。


A.从众行为

B.社会助长行为

C.社会标准化行为

D.服从行为

答案：A
解析：
群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。题干中少数派的行为属于从众现象。

第6题：

()是预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的结果，从而减少或削弱所不希望出现的行为。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、自然消退


参考答案：B

第7题：

当员工表现出的良好行为屡次被上司所忽视时，那么由于这些良好行为没有得到及时强化，所以这些良好行为就会慢慢消失。这种现象叫做()

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

答案：D
解析：
强化分类。 消退是指对某种行为不采取任何强化措施，既不奖励也不惩罚。这是一种消除不合理行为的策略，因为倘若一种行为得不到强化，那么这种行为的重复率就会下降。选项A正强化：在某种行为后引入或增加积极刺激，从而使该行为得到增强或保持。选项B负强化：在某种行为后去除或减少消极刺激，从而使该行为得到增强或保持。选项C惩罚分为正惩罚与负惩罚，正惩罚是呈现消极刺激，使行为减弱；负惩罚是减少积极刺激，目的也是使行为减弱。

第8题：

强化理论中有不同类型的强化,其中,当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式,以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为()。

A、消退

B、负强化

C、处罚

D、消极强化


参考答案：C

第9题：

为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。

A正强化

B消退

C惩罚

D负强化


C
略

第10题：

用奖励性手段强化有机体的某种反应行为，使该行为出现次数增加的现象称为（　）

  • A、无条件反射
  • B、非条件反射
  • C、经典条件反射
  • D、操作条件反射
  • E、本能反射

正确答案:D

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