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问答题对“闷葫芦型老黄牛”员工管理方法有哪些?

题目
问答题
对“闷葫芦型老黄牛”员工管理方法有哪些?
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相似问题和答案

第1题:

肉鸽的一般饲养管理方法有哪些?


本题答案:1)喂料方法:每天配对产蛋育雏的种鸽喂3次,补喂2次;青年鸽喂2次,每次控制在15克-20克。喂3次是上午8时、下午3时,晚上9时,另中午11时和下午5时各补喂1次;喂2次是上午8时、下午3时各1次。要掌握鸽子只吃8成饱,每天半小时内吃完,不剩料。严禁使用霉变饲料。
2)给一定量保健砂:每天上午9时,定量给保健砂,每只给量15克-20克,青年鸽可少给一些。
3)保证清洁饮水:每天随时加水,每2-3天换洗水槽1次,保证饮水充足、清洁,尤其夏天气候炎热,中午缺水可能引起中暑。
4)洗浴:在条件允许时,夏天可让鸽子洗浴。用盆浴或淋浴二种方式,在水中加入定量的驱虫药可防治体外寄生虫,在浴前给鸽子充足的饮水,以免误饮浴水。
5)光照:为提高亲鸽的产蛋与受精率,应增加光照。每天光照不足16小时,可人工补充光照。
6)做好生产记录:根据生产需要设计专用表格,记录配对鸽的体重、产蛋、破蛋、受精、青年鸽的成活率、疾病的情况等。

第2题:

管理环境的变化对管理方法和手段的影响有哪些?


正确答案: (1)在经营决策方面,计算机被应用到高层决策上,使得高层决策的速度和精确度加大。
(2)在生产管理方面,准时生产制在生产和物资管理中的应用,大大降低了零部件和其他物资的库存,降低了成本。柔性制造系统使得生产过程实现了自动化,从而在实现多品种、小批量生产时,又提高了生产能力和产品产量。灵捷制造技术使制造系统发生了革命性的变化,而且产生了新的企业形式----虚拟公司。灵捷制造的基本思想是围绕着新产品或新经营机遇的产品,通过建立动态联盟来进行产品的经营、开发、生产和销售。动态联盟的主要特征为集成性、敏捷性、虚拟性和时效性。
(3)在生产流程方面,实施企业再造。将组织的作业流程作根本性的重新思考和彻底翻新,以便在成本、品质、服务与速度上获得戏剧化的改善。中心思想是必须采取激烈的手段彻底改变工作方法,强调一切重新开始,组成团队来进行,使信息在各部门得到充分运用。
(4)在营销方面,出现了网络营销,以及企业形象塑造。它不仅使企业在消费者心中留下深刻持久的印象,也能使企业形成良好的经营理念。

第3题:

常用的安全管理方法有哪些?


答案:(1)人的可靠性分析与评价;(2)有害作业分级管理;(3)安全巡检“挂牌制”;(4)现场“物流”定置管理;(5)现场“三点”控制(危险点、危害点、事故多发点);(6)工作票制度等。

第4题:

知识型员工有哪些特点,会给管理带来什么变化?


正确答案: ①知识型员工具有很强的独立性和自主性,这加大了职位设计、授权和控制的难度;
②知识型员工具有较高的流动意愿,这增加了企业在人力资源方面投资的风险;
③知识型员工的工作过程难以监控,工作成果难以衡量,使评价体系的建立变得复杂而不确定;
④知识型员工之间的能力与贡献差异很大,使得报酬的设计更为复杂。

第5题:

对“爱找茬”员工的管理方法有哪些?


正确答案:(1)在工作上事先与其协商。
(2)语言中尽量用“咱们”。
(3)以称赞杜绝挑毛病。
(4)与其他同事结成联盟。
(5)抓住机会反将一军。

第6题:

绩效面谈对员工有哪些作用。


正确答案:绩效面谈一般包括如下三个作用①发现问题,指导工作。员工的绩效中可能存在一些不足之处,或者员工目前的绩效表现比较优秀,但如果今后想要做得更好仍然有一些需要改进的方面,需要管理者适当的对员工进行绩效辅导。②把握现在,维持现有绩效。使员工认识到自己的成就和优点,从而对员工起到积极的激励作用。③展望未来,建立绩效发展计划。结合本次绩效结果和辅导,进行下一阶段绩效目标的设定。

第7题:

什么是社区行政管理方法?社区行政管理方法的类型有哪些?


正确答案: 社区管理的行政方法是指社区管理主体,特别是社区行政管理主体为履行社区的行政管理手段,实现社区管理目标,遵循一定规律和原则而采用的各种手段的总称。
社区管理行政方法分为定性的和定量的社区管理方法。前者包括行政手段、法律手段、经济手段、思想教育手段、行为激励等;后者包括数学规划、随即理论、决策分析理论、预测研究理论、系统分析、网络规划、戴明循环等。

第8题:

员工持股计划的主要类型有:福利型员工持股计划、风险型员工持股计划、集资型员工持股计划。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第9题:

以下说法属于福利管理方法的是()

  • A、员工福利成本管理方法
  • B、员工福利规划管理方法
  • C、员工福利微机管理方法
  • D、员工股福利战略管理方法

正确答案:A,B,C

第10题:

学校管理方法特性有哪些?


正确答案: 第一,目的性:学校管理是一种有目的的活动,不同的学校教育目标和管理目标会导致不同的管理方法。
第二,多样性:学校管理工作内容是多方面的,对不同内容的管理对象需要用不同的管理方法。
第三,灵活性:必须注意的是,不能把灵活性视为随意性,而应在管理原则的指导下进行最佳选择。
第四,综合性:某项活动的开发,某种工作成效的取得,往往需要多种方法的配合或者交互使用,以发挥管理方法的整体功能。