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问答题公司财务管理目标主要有哪些观点？各种观点优缺点是什么？你认为如何正确评价每一种观点？
题目
问答题
公司财务管理目标主要有哪些观点？各种观点优缺点是什么？你认为如何正确评价每一种观点？
参考答案和解析
正确答案：
答：A，盈利——企业是经济组织，当然追求盈利
——没考虑大小
B，利润最大化——具有导向作用
——缺陷：1，没考虑投入与产出的比率
2，没考虑风险
3，没考虑资金时间价值
4，受人为因素影响
C://每股盈余最大化——仅客服投入与产出比率
D://企业价值最大化——考虑了1，2，3，全面反映。
——企业价值难以计量
E://股东财富最大化——没有考虑相关利益者的利益
F://相关者利益最大化——忽视把蛋糕做大
——没考虑大小
B，利润最大化——具有导向作用
——缺陷：1，没考虑投入与产出的比率
2，没考虑风险
3，没考虑资金时间价值
4，受人为因素影响
C://每股盈余最大化——仅客服投入与产出比率
D://企业价值最大化——考虑了1，2，3，全面反映。
——企业价值难以计量
E://股东财富最大化——没有考虑相关利益者的利益
F://相关者利益最大化——忽视把蛋糕做大
解析：
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相似问题和答案
第1题：
“受众即市场”观点的主要内容是什么？其积极的意义与消极的方面各表现在哪些方面？如何正确看待这一观点。
“受众即市场”观点的主要内容：将受众视为大众传播产品的消费者，受众读报纸、听广播、看电视与其在超市购买商品呈样，能否满足个人的需求是最重要的标准。传播者与受众是一种买卖关系，大众传播者是信息产品的制造企业，受众是信息产品的购买点。
积极的意义：
一，它强化了受众的主体地位，突出了受众的主动性，避免了“传而不通”的零效果或负效果现象。
二，它反映了大众传播业动作的一些规律和特征。
消极的方面：将受众仅仅视为消费者也存在一些问题，
一，传播者不仅仅是经营者、牟利者，还是信息传播者。
二，受众不仅仅把大众传播视为物质消费，大众传播对对受众而言，还有娱乐、信息、教育等价值。
三，信息产品不同于物质产品，前者关注物质的丰富，后者重视精神的提升。
对这一观点的正确态度：简单的买卖关系是不能用来定义大众传播的传受关系的，只有全面看待大众传播产品的物质属性与精神属性才能真正发挥大众传播的社会功能。
略
第2题：
社会趋同论是什么？基本观点有哪些？试述评价。
正确答案: 社会趋同论：是一些学者用来解释不同国家在现代化过程中遵循同一规律的理论。最早由荷兰经济学家丁伯根于1961年提出。
社会趋同论的基本观点：社会现代化过程中，尽管不同的社会起点、社会制度、具体条件不尽相同，但都会经历同样的过程，经济上的工业化、政治民主化、城市化、世俗化。经过社会现代化的过程，不同国家在许多方面变得越来越相似。
评价：社会趋同论认为社会变迁是由工业化、科学技术进步引起的。由于工业化、科学技术的进步有自己的发展规律，所以无论什么国家和社会，只要现代化达到一定的水平，就会出现相似的特征；没有看到社会趋异是更重要的方面。在趋同中也包含一些不同。
第3题：
u 你是如何确保公司的观点、任务和目标能够反映到你和你的员工的工作中？
正确答案：
第4题：
关于企业财务管理的本质有哪些观点？你对此是如何认识的？
正确答案:主要的观点有：
（1）管理过程说管理过程说认为，财务管理是利用价值形式，对企业的生产经营进行预测，决策，计划，控制，分析和评价管理过程的综合。在这种观点下，财务管理被认为是企业不断循环往复的价值管理。
（2）管理工作说管理工作说认为，财务管理是有关资金的筹集，投放和分配的管理工作。这种观点看到了财务管理工作的主要表现形式，也看到了财务管理的中心-资金管理
（3）决策活动说决策活动说认为，财务管理是对企业投资，筹资，利润分配，营运资金管理等事项进行决策。这种观点看到了财务管理理论研究的主要方向。
第5题：
“电脑总有一天会取代人脑”，你对此观点如何评价？
正确答案: 这是不可能的。这种观点是一种强人工智能的观点，即要求电脑和人脑在两方面做到匹配：
（1）硬件匹配，人的思维过程和计算机模拟的思维具有同样的硬件基础，人脑和计算机的集成电路一样，都是“全或无”的方式进行信息加工的，神经冲动的发放要么就是产生动作电位，要么就是不产生动作电位，决不可能产生一半强度的动作电位，而计算机电流的状态也只有“通”和“不通”两种；
（2）软件匹配，人的思维程序和计算机模拟思维程序一样，人的思维具有规则性，可以转换成某种计算机语言，比如：循环、条件和顺序结果的综合，而计算机程序也正是具有高逻辑性的计算机语言的堆砌。只有符合硬件匹配和软件匹配两个要求，计算机思维模拟才算真正意义上的人工智能，电脑才能真正代替人脑。而事实上，人的思维过程在很多方面具有随机性，有时并不是按照某一事先设定好的程序进行，人的思维过程和计算机模拟思维过程有时无法进行软件拟合。
电脑无法真正取代人脑，具体说来，主要有以下三种原因：
（1）反应标准上的局限性：塞尔（1980）中文房间假想实验显示虽然电脑表现得好像能进行各种思维，解决各种问题，但是实质上则只是根据一套事先设定好的原则进行类似条件反射似的反应，他们反应的标准是当前刺激与预先存储的某个刺激的匹配程度，而不是真正根据语义或是某一思维策略进行反应。计算机程序中，唯一遵循的原则是计算机语言的合法性，而不是更高级的意义标准，计算机根本不懂问题所描述的内涵。而真正的人类思维过程是智慧的凝聚，反应标准应是高级的意义成分，或是有目的的思维策略，思维的基础是对整个问题内涵与外延的整体把握。计算机思维模拟的反应标准和人思维的反应标准大相径庭。从这层意义上说，计算机反应标准上的局限性使得电脑无法达到人类的智力水平，无法重复人类的思维过程。
（2）加工方式上的局限性：通常，计算机程序具有线性结构，往往要求执行完一条命令之后，再执行下一条命令，同时执行两条命令则会发生错误。这种对信息的线性处理方式和人的信息加工方式不太一致。虽然信息加工的观点将心理过程看成是一系列连续阶段的信息加工过程，认为信息加工是系列的或是串行的，但仍有许多心理学家对线性加工提出了质疑。艾森克（1984）指出：如里坚持线性加工，那么只能有刺激驱动的加工，即自下而上的加工，而不会有概念驱动的加工，即受到过去经验与知识影响的、自上而下的加工。但实际上，人类思维过程很大程度上受着经验的影响，比如：上述的启发式策略就是根据经验来确定问题解决方向的实例。并且，现在许多心理学家一致认为，人的思维活动既包含概念驱动的过程，也包含经验驱动的过程，这两种加工可能是同时进行的或部分重叠的，比如：在解方程式时，我们既需要根据各步所得的数据来决定下一步该怎么做，也需要以往的经验来指导我们下一步该怎么做，这两种加工往往是结合在一起，同时进行的。这就意味着人类的思维过程中平行加工似乎更多。用线性加工的计算机程序去模拟并行加工的人类思维过程，一定会存在问题。因为，并行加工往往具有模糊性，同一时刻，思维的结果到底是上行（刺激驱动）还是下行（概念驱动）加工的结果，是不确定的。而计算机的线性加工则必须要排除这些模糊性，因为某一结果一定是由某一条件产生的，执行这条语句后，必定会执行下一条语句。计算机的加工方式限制了人类思维模拟的精度。
（3）调节系统的缺失：诺曼（1981）认为将人和计算机进行类比，存在根本性的问题：计算机是一个符号系统，而人则有更多的东西，人是生命的有机体，具有生物适应功能，能根据环境的条件来调节自己本身的机能，人还是社会生物，始终和他人、社会发生着互动，并根据他们的反馈来调节自己的行为。诺曼区分了人的三个系统，一个为认知系统，他们认为有生命的和人工的信息加工系统有着共同的结构，这部分可称为纯粹认知系统或认知系统，但有生命系统（比如：人）和人工系统（比如：计算机）不同的是，有生命系统需要根据环境的条件来调节自己的机能，以适应环境的变化，这是通过调节系统来完成的。调节系统是一种内稳态系统，它与认知系统互相作用，以作出对环境的解释和维持内稳态的行动。所以，有生命系统具有目的、愿望和动机，能选择有趣的任务以及与目的相关的作业。正因为缺失了调节系统，计算机思维模拟程序往往不能应付多种情景或在多种情景中进行选择。
第6题：
如何理解恩格斯提出的评价作家作品的美学观点和历史观点？
①用美学观点评价作家作品，应自觉注重和强调文艺的特殊规律和审美属性。作家从事审美创造活动，对题材的独创性发掘，对审美心理结构的把握，对艺术形式符号的选择运用，都必须达到较高的境界和水准。
②用历史观点评价作家作品，应注重考察文艺的社会位置和历史根源，把文艺反映出来的社会内容放到一定的历史范围内进行剖析。作家的创作要顺应和表现历史深度、浓郁的时代氛围。
③美学观点着重考察文艺的审美本质，历史观点着重揭示文艺的社会本质，恩格斯之所以倡导美学的观点和历史的观点，是他首先从文艺观念上把文艺的本质理解为审美本质和社会本质的辩证统一。
略
第7题：
现代西方管理思想学派主要有哪些？它们的主要观点是什么？
正确答案: 美国著名的管理学家哈罗德·孔茨（H·Kootz）于20世纪60年代发表了《走向统一的管理理论》一书，将纷繁复杂的管理理论做了整理将分为8个学派，即管理程序学派、社会系统学派、行为科学学派、决策理论学派、系统管理学派、管理科学学派、经验主义学派和权变理论学派。
管理程序学派又称管理职能学派，认为应对管理的职能进行认真分析，从管理的过程和职能人手，对企业的经营经验加以理性的概括和总结，形成管理理论，指导和改进管理实践。社会系统学派是从社会学的观点来研究各种组织和组织理论的，这一学派把企业及组织视为一个人们可以有意识加以协调和影响的社会协作系统，认为组织是一种人的行为和活动相互作用的社会协作系统，只有依靠管理人员的协调，才能维持一个“努力合作”的系统。行为科学学派认为管理是经由他人达到组织的目标，管理中最重要的因素是对人的管理，所以要研究人，尊重人，关心人，满足人的需要以调动人的积极性，并创造一种能使下级充分发挥力量的工作环境。决策理论学派认为管理的本质就是决策。管理理论主要应研究决策的问题，要研究制定决策的科学方法，以及合理的决策程序等问题。系统管理学派是用系统科学的思想和方法来研究组织管理活动及管理职能。系统管理学派认为，组织是一个由相互联系的若干要素所组成的开放系统，同时它又是社会系统的一个子系统，组织在与社会环境的相互作用中取得动态的平衡。为了更好地把握组织的运行过程，就要研究这些子系统及其相互关系，研究它们如何才能构成一个完整的总系统。管理科学学派又称数理学派或运筹学派，学派的特点主要是运用各种数学方法对管理进行定量分析，该学派认为管理可以通过制定和运用数学模型与程序来实现。经验学派又称案例学派，学派对管理理论的研究是通过对大量管理的实例和案例的研究，来分析管理人员在个别情况下成功及失败的管理经验，从中提炼和总结出带有规律性的结论，这样可以使管理人员能够学习到更多的管理知识与管理技能。权变理论学派是20世纪70年代在西方形成的一种较新的管理思想学派。学派认为在企业管理中没有一成不变、普遍适用的管理理论和方法，因为环境是复杂而多变的，以前的各种管理理论所适用的范围是十分有限的，管理方式或方法应该随着情况的不同而改变。为了使问题得到很好的解决，要进行大量的调查和研究，然后把组织的情况进行分类，建立模式，据此选择适当的管理方法。
第8题：
幼儿园课程目标取向上主要有哪些不同的观点?
答案：
解析：
(1)课程内容即教材。课程内容即教材的取向，将课程内容作为是预设的东西，规定了教师应该教什么，儿童应该学什么。其长处在于知识和技能的系统性和可操作性强，但是，这一取向使课程内容成为课程编制者规定儿童必须接受的东西，而不一定是儿童需要的和感兴趣的东西。
(2)课程内容即学习活动。将课程内容看成是学习活动的取向，把其关注点放在儿童做些什么方面。对课程内容持这种取向，会使课程编制者设计和安排大量的活动，并让儿童在参与活动的过程中去探索和发现。但是，这往往是儿童的外显活动，不是儿童对课程内容的同化，不会从根本上引起儿童深层次的心理结构的变化。
(3)课程内容即学习经验。课程内容即学习经验的取向把课程内容看成是儿童的学习经验，认定儿童是主动的学习者，儿童是否能够真正理解和获得课程内容，主要取决于儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。
对课程内容持这种取向，会使课程编制者关注幼儿园环境的创设，关注儿童学习经验的获得。但是，儿童的经验主要还是儿童自己的心理体验，这是一种主观的东西，课程编制者和教师都难以把握，容易使课程内容过分泛化。
(2)课程内容即学习活动。将课程内容看成是学习活动的取向，把其关注点放在儿童做些什么方面。对课程内容持这种取向，会使课程编制者设计和安排大量的活动，并让儿童在参与活动的过程中去探索和发现。但是，这往往是儿童的外显活动，不是儿童对课程内容的同化，不会从根本上引起儿童深层次的心理结构的变化。
(3)课程内容即学习经验。课程内容即学习经验的取向把课程内容看成是儿童的学习经验，认定儿童是主动的学习者，儿童是否能够真正理解和获得课程内容，主要取决于儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。
对课程内容持这种取向，会使课程编制者关注幼儿园环境的创设，关注儿童学习经验的获得。但是，儿童的经验主要还是儿童自己的心理体验，这是一种主观的东西，课程编制者和教师都难以把握，容易使课程内容过分泛化。
第9题：
比较关于冲突的三个学派的观点。讨论你如何看待这些不同观点的：
正确答案:A.冲突的传统观点认为冲突都是不良的，必须避免冲突，冲突被视为消极因素。
B.冲突的相互作用观点鼓励冲突，认为融洽、和平、安宁、合作的群体容易成为静止和冷漠，并且无法对变革和创新做出必要的快速的应对。这种观点的重大贡献是认识到某种最低程度的冲突可以有助于一个群体保持旺盛的生命力、善于自我批评和不断推陈出新。
C.以解决办法为中心的冲突观，学者已经开始更关注对发生的完整情境进行管理，包括冲突的行为阶段的之前和之后。越来越多的研究指出，人们可以通过聚焦于为解决冲突做准备，开发解决战略和促成开放式讨论而使冲突的负面效应最小。
第10题：
关于财务管理目标的认识，主要观点有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。
正确答案:盈利；利润最大化；每股盈余最大化；企业价值最大化；股东财富最大化；相关利益最大化