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相似问题和答案
第1题：
在城市社区管理中实行“行政调控机制与社区自治机制结合”的策略的是()
A上海模式
B沈阳模式
C江汉模式
D天津模式
参考答案：C
第2题：
简评永恒主义教育思潮的主要观点，并加以 简评。
答案：
解析：
在现代欧美教育思潮中，永恒主义教 育是提倡复古的一种教育理论。它形成于20世 纪30年代，其主要代表人物有美国的赫钦斯、阿 軎勒，英国的利文斯通和法国的阿兰等。其基本 观点是： (1) 教育的性质永恒不变。 (2) 教育的目的“是要引出我们人类天性中 共同的要素”。永恒主义教育家认为，既然在人 类天性中存在共同要素——以理性为特征的人 4.那么，教育的首要目的就应该是引出这种要 素.对人施以"人性的教育”。 (3) 永恒的古典学科应该在学校课程中占有 中心地位。所谓的“永恒学科"，就是指历代伟大 君想家的伟大著作，尤其是经历许多世纪的古代 名著。 (4) 提倡通过教学进行学习。 永恒主义教育对进步教育的批评比要素主 义教育更加激进，但从整体上来看，它并未提出 &么新的价值判断标准。作为一种教育哲学思 想.永恒主义教育在教育理论上有一定影响，但 三教育实践中的影响范围不大，主要限于大学和上层知识界中的少数人。特别是由于永恒主义 教育的复古态度，把学生的学习限于古典著作， 因此，遭到了许多人的批判。
第3题：
简评课程设计过程模式。
参考答案：课程设计过程模式的代表人物是英国课程学者斯坦豪斯。主要特点：(1)、过程模式的教育观。课程设计的过程模式在知识观、学习观上都持与目标模式较大不同的主张。其课程设计的哲学、心理学基础都是大不相同的。(2)、过程模式的课程设计。认为活动的结果是开放的。对过程模式的评价。过程模式是在对目标模式进行系统批判的基础上建立起来的，试图解决目标模式无法解决的问题，直接关注教育过程的不断调适，以使学生最大限度地学习和发展。但它对模式的建构并不是很成功，尽管提出了很富有吸引力的课程思想，却没有说明具体的行动方式，让人感到难以把握。而且过程模式对教师提出了很高的要求.
第4题：
属于院前兼院内型急救模式的城市是（）
- A、上海
- B、北京
- C、天津
- D、沈阳
正确答案:D
第5题：
我国社区管理的沈阳模式的特点可以总结为政治模仿。
正确答案:正确
第6题：
在城市社区管理中实行“两级政府、三级管理”的策略的是()
A上海模式
B沈阳模式
C江汉模式
D天津模式
参考答案：A
第7题：
沈阳模式的简评？
正确答案: 沈阳模式产生于90年代末，是中国经济体制和政府机构改革和基层民主政治发展的产物，它是为解决新时期居民生活水平提高，精神需要增长和城市不稳定因素增多而产生的。
沈阳模式还存在很多问题有待完善，如社区组织建设、管理体制、理顺内部关系和提高居民的社区意识上有待进一步完善。
沈阳模式是一种政府行为和社区自治相结合的管理模式，代表了中国社区管理和建设的方向，对我们有借鉴作用。
第8题：
在城市社区管理中实行“群众自治管理”的策略的是()
A上海模式
B沈阳模式
C江汉模式
D天津模式
参考答案：B
第9题：
目前国内业已形成了四种具有典型意义的社区治理模式，错误的一项是：（）
- A、广州模式
- B、沈阳模式
- C、上海模式
- D、盐田模式
正确答案:A
第10题：
沈阳大气质量指数（AQI）评价模式为（）。
正确答案:幂函数形式