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单选题道德赏罚是道德控制的基本()A 手段B 方法C 方式

题目
单选题
道德赏罚是道德控制的基本()
A

手段

B

方法

C

方式

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第1题:

以下关于道德善恶赏罚机制的说法,正确的有():

A.道德赏罚机制能够营造扬善抑制恶惩罚恶的道德环境;

B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值;

C.无论哪个时代,道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制

D.罚恶意味着对不道德行为予以责任追究。


参考答案: ABC

第2题:

当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏,当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚,这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是( )

A.格式塔的顿悟理论

B.托尔曼的符号学习理论

C.行为主义的联结理论

D.罗特的控制点理论


正确答案:C

第3题:

以下关于道德善恶赏罚机制的说法,错误的是( )。

A.道德赏罚机制的无效是导致信仰体系崩溃的重要原因之一

B.赏善意味着直接肯定某一道德行为,并激励此类行为的再现

C.无论哪个时代,道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制

D.道德赏罚机制能够营造一种扬善抑恶的道德环境,但无法对不道德行为予以责任追究


参考答案:D

第4题:

以下关于道德善恶赏罚机制的说法,不正确的是( )。

A.道德赏罚机制能够营造扬善抑恶惩恶的道德环境

B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值

C.无论哪个时代,道德的健康运行都离不开赏善罚恶机制

D.罚恶意味着对不道德行为予以责任追究


参考答案:B.赏善意味着间接肯定某一道德行为或道德人格的社会价值

第5题:

教师道德公正最基本的要求是()。

A.赏罚分明

B.坚持真理

C.公平合理地对待和评价所有学生

D.秉公办事


参考答案:C

第6题:

保险职业道德原则应该体现保险业的根本道德要求与道德关系,对保险从业人员具有最

普遍的( )。

A.指导性和赏罚力

B.指导性和约束力

C.赏罚性和约束力

D.激励性和公正性


参考答案:B

第7题:

“超我”即能进行自我批判和道德控制的理想化了的自我,它是成年人在生长发育过程中社会尤其是父母给他的赏罚活动中形成的,换言之,是父母作为爱的角色和纪律的角色的赏罚权威的内化。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第8题:

信仰体系的崩溃主要与下列问题相关:一是社会倡导的道德信条与实际生活中人们摸索出来的真正起作用的道德规则反差太大;二是道德善恶赏罚机制的无效。( )


参考答案:正确

第9题:

保险职业道德原则在保险道德规范体系中居于主导地位,它应该体现保险业基本的道德要求与道德关系,对保险从业人员具有最普遍的( )。

A.激励性和公正性

B.指导性和约束力

C.赏罚性和约束性

D.指导性和赏罚力


参考答案:B
第33页9行

第10题:

道德赏罚机制能够营造扬善抑恶的道德环境,改变( )相脱离的现象。

A.道德义务和道德责任

B.道德权利和道德良心

C.道德义务和道德权利

D.道德责任和道德良心


参考答案:C.道德义务和道德权利

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