农学
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相似问题和答案
第1题：
简述学前特殊儿童教育概念及其内涵。
概念：是为各种不同特殊需要儿童所提供的促进其发展的特别帮助和支持。
内涵：这个基本概念包含三层含义：
（1）是对具有特殊学习需要的个体施以有别于一般教学的教育方式，采用不同的安置形态、教材教法以及辅助器材等，使受教育者能达成最佳的学习效果。
（2）在肯定人的发展存在潜能的前提下，学前特殊儿童教育为不同发展需要的儿童创设有利于他们潜能发展的教育计划，促进各种差异儿童潜能的发展。
（3）在早期为各种不同差异的儿童提供支持性教育环境，使他们在发展的关键期内获得适应其发展需要的良好发展机会。
略
第2题：
简述集合概念的内涵与特点。
正确答案: （1）所谓集合概念，是指由一些分子所组成的集合体。组成集合体的分子可以是同类的，也可以是不同类的。“组织”、“社区”、“国家”、“社会”等概念都是集合概念。
（2）集合概念最大的特征是“总体大于部分之和”，即集合体有超出构成其成分的各个分子和亚单位之外的总体特征。
第3题：
简述地理信息系统的概念和内涵。
参考答案：(1)地理信息系统的概念：以地理空间数据库为基础，在计算机软硬件的支持下，对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示，并采用地理模型分析方法，适时提供多种空间和动态的地理信息，为地理研究和地理决策服务而建立起来的计算机技术系统。(2)GIS的内涵：①结构上，GIS由计算机硬件、软件、地理数据、数据处理模型和相关人员共同构成。②功能上，GIS是采集、存储、处理、显示地理数据，通过网络分布地理数据的计算机系统。③GIS的目标是辅助空间决策。
第4题：
简述粮食安全的概念与内涵。
正确答案:粮食安全即确保所有人在任何时候既能买得到又能买得起他们所需要的基本食品”。
三方面的涵义：
一是保障粮食供给的数量与质量，即不仅要供应足够的粮食，还要保证所供应的粮食安全、卫生，满足人们生存和健康的基本需要；
二是保障粮食供应的稳定性与长期性，即保障粮食供应在任何时候都是充足、卫生的，满足人们的长期需要；
三是保障人们的购买力，即人们不仅能够买得到而且买得起其生存和健康所需的基本食品。
从某种意义上来说，粮食安全要求大力发展农业，保障国民购买力，实现人口与经济的可持续发展。
第5题：
简述概念的外延与内涵
正确答案: 概念的外延与内涵是概念的两个基本的逻辑特征。
概念所反映的事物集合叫作这个概念的外延
概念所反映的一类事物的本质属性的集合叫作这个概念的内涵
第6题：
什么是粮食安全？简述实现粮食安全的途径。
正确答案: 粮食安全是指所有的人在任何时候都在经济上有能力并且可以获得足够数量卫生安全和营养的食品，从而达到积极和健康生活对食品的需要及偏好（联合国粮农组织的定义）。
粮食安全由以下4个要素构成：充足的供给，供给的稳定性，粮食的可获得性，食物的卫生安全、质量和偏好。
实现粮食安全的途径有三：
一是依靠自己生产（自给自足）；
二是依赖进口；
三是将两者结合起来。
第7题：
概念的内涵是（），概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
正确答案:指反映在概念中的对象的特有属性或本质属性指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象反变
第8题：
简述社会进步概念的科学内涵。
正确答案：
第9题：
简述物质平衡的概念模型的主要内涵？
正确答案: 1.现代福利经济学认为，在竞争市场条件下，通过价格和自愿交易，就能够实现资源的最优配置，达到“帕累托最优（最适度）”。
2.如果环境同化污染物的能力是稀缺的，除非满足以下条件：
①所有投入全部转换成产出，在生产过程中没有产生污染物；全部最终产出在消费过程中彻底消失；或者
②明晰财产权，使所有相关的环境因素为私人所有，并且可以在竞争性市场中交换这些所有权；否则，市场的自愿交易过程就不可能解决没有补偿的外部不经济性问题。
3.在一个现实的经济系统中，这两个条件没有一个可望实现，因此，外部不经济性是普遍存在的。
第10题：
简述地位与角色的两个概念的内涵与关系。
正确答案: 社会角色：是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。社会地位是人们在社会关系体系中所处的位置，人的社会关系是多方面的，因而人的社会地位也是多方面的，社会中的人无处不在一定的社会地位上，想知道一个人的社会地位，要通过这个人所扮演的角色认识而认识到，我们可以通过他们的角色扮演，来判断或认识其社会地位，当然有些社会地位是可以比较简单、容易地通过角色表现出来，而另一些社会地位，其角色的表现就要复杂得多。但是，无论怎样复杂，社会地位总要通过社会角色表现出来，社会角色是社会地位的外在的动态的表现形式，而地位则是角色的内在依据。