农学
单选题分析的目的是进一步判断两两处理平均数之间的差异显著性是（）。A 多重比较B 直线回归C 卡方检验D 变异系数
题目
单选题
分析的目的是进一步判断两两处理平均数之间的差异显著性是（）。
A
多重比较
B
直线回归
C
卡方检验
D
变异系数
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相似问题和答案
第1题：
平均数差异显著性检验是根据两个样本平均数之差来检验两个相应总体平均数之差的显著性。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
对两个以上平均数两两之间的差异进行检验时，为什么不能两两之间进行t检验？
答案：
解析：
推断统计；方差分析。 同时比较的平均数越多，其中差异较大的一对所得t值超过原定临界值的概率就越大，这时犯一类错误的概率将明显增加，或者说本来达不到显著性水平的差异就很容易被说成显著了，这时用t检验就不适宜了。
第3题：
比较三组被试因变量差异显著性可以两两结合进行t检验。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
两位分析人员对同一试样用相同方法进行分析，得到两组数据，欲判断两人分析结果之间是否存在显著性差异，应采用的分析方法是（）。
正确答案:F检验加t检验
第5题：
完全随机设计的方差分析适用于（ ）
A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验
B.方差齐性检验
C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验
D.两个样本平均数差异的显著性检验
B.方差齐性检验
C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验
D.两个样本平均数差异的显著性检验
答案：A
解析：
本题旨在考查考生对完全随机方差分析的理解。当实验的因素是一个或多个，且每个因素又有多个不同的实验水平时，随机选取被试，然后随机分组并将各组被试随机地安排到一种实验处理组之中的实验设计称为完全随机化实验设计。故本题的正确答案是A。
第6题：
两变量独立性检验的检验目的是检验不同类别的目标变量之间是否存在显著性差异。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错
解析：X2检验用于分类变量之间关系的检验。当用于检验不同类别的目标量之间是否存在显著差异时，称为拟合优度检验。例如，不同职业的人群中对某项改革措施的支持率是否一致。
X2检验还可用于判断两个分类变量之间是否存在联系。如果两个分类变量之间没有关系，则称为独立，我们用扩判断它们之间是否关联，这时称为独立性检验。例如，对性行为的态度是否与受教育程度有关。
第7题：
某实验有三种实验处理，每种实验处理的样本数分别为n1= 20，n2=32，n3=18，用方差分析检验平均数之间的显著性差异时，组间的自由度为()
A.3
B.2
C.70
D.68
B.2
C.70
D.68
答案：B
解析：
心理统计；方差分析；完全随机设计的方差分析。 这里是单因素完全随机设计，有3个组，组间自由度就是3 -1=2。
第8题：
平均数的差异检验是指()。
A、总体与总体平均数之间的差异性检验
B、样本与总体平均数之间的差异性检验
C、样本与样本平均数之间的差异性检验
D、任何两组数据的平均数之间差异性检验
参考答案：B
第9题：
对两个以上平均数两两之间的差异检验为什么不能进行t检验?
答案：
解析：
【答案要点】用t检验对多个平均数的差异进行比较时，比较的平均数越多，其中差异较大的一对所得t值超过临界值的概率就越大。这时α错误的概率明显地增加，或者说本来达不到显著性水平的差异容易被说成是显著的了，这时不用t检验。
第10题：
检验分析结果的平均值与标准值之间是否存在显著性差异，应当用（）检验法；判断同一试样的两组测定结果的平均值之间是否存在显著性差异，应先用（）检验法判断两组数据的（）有否显著性差异，再进一步用（）检验法判断平均值间有否显著性差异。
正确答案:t；F；精密度；t