小学综合素质

单选题学校要求各班推选班级“三好”学生候选人,张老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的()。A 教书育人B 严于律己C 终身学习D 知荣明耻

题目
单选题
学校要求各班推选班级“三好”学生候选人,张老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的()。
A

教书育人

B

严于律己

C

终身学习

D

知荣明耻

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相似问题和答案

第1题:

张老师新接任初二(1)班的班主任,近来很苦恼,起初他对学生和颜悦色,可他班上总有个别学生不听课,扰乱课堂秩序,提醒、批评都没有很大作用,于是他就安排这些学生坐最后一排。年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数,为此,张老师吃不香、睡不好,于是他把精力集中在优秀学生身上,希望他们能够为班级争光。学期结束了,张老师任教的班级学习成绩下滑,后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话,对学生不理不睬,人也变得消沉起来。
针对上述材料,以下说法正确的是( )

A.张老师的做法,导致了学生的成绩下降
B.张老师充分发挥了优秀学生的作用
C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力
D.张老师对部分学生有歧视

答案:A,C,D
解析:
张老师安排不听话的学生坐在最后一排并把精力主要集中在了优秀的学生身上,对其他学生缺乏关注,最终导致了班级学习成绩下降,说明张老师对部分学生存在歧视,也没有用正确的方式充分发挥出优秀学生的作用,因此A、D项正确,B项错误。年级组长强调了班级的成绩目标后,张老师吃不香、睡不好,说明该目标使张老师产生了很大压力,因此C项正确。

第2题:

班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法( )。
A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权


答案:B
解析:
题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。

第3题:

光明小学最近对本校评选“三好学生”的制度进行了改革,把。评选制“改为“申报制”。

所谓“评选制”,就是学校事先按照班级学生人数5%或10%的比例确定“三好学生”的人选名额,然后下达给各班。各班再按指标推选出符合条件的“三好学生”上报学校接受表彰。

这种“评选制”很容易产生这样的弊端:当选的“三好学生”总是集中在少数几位学业成绩拔尖的学生身上,而其余学生任凭如何努力,获评的机会总是很少。因此,很容易使许多学生产生这样的认识:“我努力了也没有机会。”

现在推行的“申报制”则力图改变这种状况,并使学生能从小树立“只要努力了,目标就能实现”的观念。其做法是:开学初,学校颁发“三好学生”的各项目标要求;期末,学生自己对照要求,捡视自己的表现是否符合要求。符合要求的就申报,没有指标名额的限制。只要达到了,同学们认可,老师也认可,就可上报学校接受表彰。

这种制度实施后受到了全校学生的热烈欢迎。

请运用“学生主体性”与“教育评价功能”的相关原理分析上述材料。


正确答案:
28.(1)材料中的光明小学,以“申报制”取代“评选制”,这种做法无疑更能体现对学生主体的尊重,更能发挥学生在教育过程中的主体性。具体表现是:
①能够更好地尊重所有学生的感受。
②更重视学生的主体参与,能让学生获得主体参与的体验,尤其是要让学生体验成功。
③给学生更多表现的机会和更大的发展空间,有利于充分激发学生的自主性、主动性和创造性。
(2)这种改革在一定程度上改变了过去的教育评价偏重于区分与选拔功能的倾向,更能突出评价的激励和发展功能。

第4题:

2013年单项选择:班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安 排在教室的最后一排。张老师的做法( )
A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权


答案:B
解析:
题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。

第5题:

张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。 张老师做法( )。

A. 减轻了教师教学负担
B. 拓展了学生的学习资源
C. 加重了学生学习负担
D. 促进了教师专业发展

答案:B
解析:
本题考查实施素质教育的基本要求。张老师鼓励学生课外阅读,这样做拓展了学生的学习资源。故本题选 B。

第6题:

班主任张老师按照期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法( )。

A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权

答案:B
解析:
按成绩排座位,伤害了学生的自尊,侵犯了学生的人格尊严。

第7题:

张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。


A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行,了解学生是教师进行教育的前提

D.可行,体现了张老师尊重同事

答案:C
解析:
题干中张老师利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范,这体现出了解学生是教师热爱学生的起点,是教师进行教育的前提。

第8题:

学校要求各班推选了各班级“三好”学生候选人,张老师就把班上考试成绩前三名的学生上报,张老师这种做法违背了教师职业道德规范中的( )。

A.教书育人
B.严于律己
C.终身学习
D.知荣明耻

答案:A
解析:
《中小学教师职业道德规范》第四条教书育人中规定,不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中张老师以考试成绩作为评价“三好”学生的标准,违反了教书育人的职业道德规范。

第9题:

幼儿园张老师推荐班上的学生去其亲戚办的托班,这种行为违背的师德规范是()。

A.爱国守法
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.关爱学生

答案:B
解析:
《中小学教师职业道德规范》中的“为人师表”明确指出,教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。题干中的张老师利用职责之便谋取私利,违反了为人师表的职业道德规范。

第10题:

班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()。

A、不利于学生品德养成
B、有利于班级管理创新
C、有利于激发学生学习
D、不利于学生平均发展

答案:A
解析:
素质教育要求扭转那种只重视智育,轻视德育、体育和美育,在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的倾向。教师不应将学生的成绩作为是否免除班级卫生义务的判断标准。这样做不仅会造成教育不公平,而且不利于学生品德养成。需要指出的是,全面发展不是平均发展,不是齐步走,其实质是最优发展、面向全体。

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