合理,有效利用了自己的学识作为课程资源
合理,有利于学生增加文学知识
不合理,不利于学生的全面发展
不合理,加重了学生的学习负担
第1题:
第2题:
第3题:
班会课上,班主任刘老师在表扬了独立完成作业的学生之后,又严厉批评了抄袭和请人代写的学生。刘老师有效地运用了( )
A.课外辅导法
B.自我教育法
C.品德评价法
D.读书指导法
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题针对教师子女和一些留守儿童的学习情况,刘老师在暑期开办了辅导班,并收取了一定费用。刘老师的做法()。A 正确,属于爱的奉献B 正确,解决了部分留守儿童的看管和教育问题C 错误,应针对全体学生D 错误,违背了“为人师表”的师德要求
小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品,请刘老师给小林调一个好座位,刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法()。A、体现礼尚往来的良好品德B、说明利用职位谋取私利C、表现出刘老师善解人意D、说明刘老师关爱学生
为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说:“你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!”下列选择中正确的是()。A、马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩B、刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识C、马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序D、刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度
问答题材料:刘老师带两个成绩迥然不同的班,二班的成绩相对较差,学生常常不按时完成作业,调皮捣蛋。经过向老师、学生调查、了解情况,刘老师调整了教育策略,主动参加二班的一些集体活动,鼓励内向的人发言,在学校举办的晚会上,他和二班学生一起唱歌。一段时间后,二班学生活跃了很多,成绩也有了明显进步。问题:请从学生观的角度,评析刘老师的教育行为。
单选题小海的家长给刘老师送来贵重礼品,拜托刘老师给小孩调换一个好座位,刘老师收下了礼品并给小海调换了座位,刘老师的做法( )。A 体现了礼尚往来的良好品德B 体现了关爱学生的教育情怀C 反映了他利用职权谋取私利D 反映了他忽视学生主体意愿
单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生分享收获,并及时加以点评。张老师的做法( )A 减轻了教师教学负担B 拓展了学生学习资源C 加重了学生学习负担D 促进了教师专业发展
单选题以下某教师的做法没有做到引导学生进行课外阅读的一项是()。A 号召学生课余时间去图书馆读书B 教会学生利用网络查找学习资料C 建议学生假期阅读学习报刊D 强调学生课上课下反复做书本作业
单选题当刘老师在课堂时,学生不声不响;当刘老师不在时,学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是( )。A 专断型B 民主型C 放任型D 消极型
单选题刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见,并鼓励学生勇敢地参加竞选,刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的()。A 因材施教理念B 无私奉献精神C 民主工作作风D 团结合作精神
单选题小海的家长给刘老师送贵礼,托其给小海换座位,刘老师收礼并给小海换了座位。刘老师的做法()A 体现了礼尚往来的良好品德B 体现了关心学生C 是利用职权谋私D 体现了严慈相济