小学教育教学知识与能力

单选题课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有()特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A 批判性监控课堂B 前瞻性分析设计C 监控性分析设计D 前瞻性总结评价

题目
单选题
课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有()特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A

批判性监控课堂

B

前瞻性分析设计

C

监控性分析设计

D

前瞻性总结评价

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第1题：

评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________，在教学过程中对教学的__________，以及在教学之后的检验和反思。


正确答案：
预测和评判、监视和分析

第2题：

心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()

A:教师审视自己，为学生“现身说法”

B:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足

C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

D:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样


参考答案:C

第3题：

评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________，在教学过程中对教学的监视和分析，以及在教学之后的检验和反思。


正确答案：
预测和评判

第4题：

对于深度教学,我们课前的任务是分析教学内容、()。

A、做好教学设计

B、分析学情

C、背诵教案

D、寻找教学重点


答案：B

第5题：

在设计多媒体教学演示文稿的过程中,首先要进行需求分析,它包括()。

A.教学活动

B.教学目标

C.学生的认知特点

D.教学内容


答案：ABCD

第6题：

"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。

A:教师教学学生学习

B:学生学习教师教学

C:教学设计教学操作(教学实施)

D:教学操作(教学实施)教学设计


参考答案:C

第7题：

_____,这种反思具有前瞻性,并能有效提高教师教学的预测和分析能力。

A、课前反思

B、课中反思

C、课后反思

D、教学反思


参考答案：A

第8题：

虽是—个虫立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。


正确答案：
评价／反思过程

第9题：

评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判，在教学过程中对教学的( ) 及在教学之后的检验和反思。


正确答案：
监视和分析

第10题：

1（ ）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。


答案：评价／反思过程,
解析：

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