小学教育教学知识与能力
问答题王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光，的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)
题目
问答题
王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光，的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)
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相似问题和答案
第1题：
王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色、光、音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知;通过演示课件，展示海面图景，启发学生理解“波涛澎湃”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界。深化学生对海洋知识的理解。
（1）对材料中王老师使用的教学媒体的情况进行评析。
（2）阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。
（1）对材料中王老师使用的教学媒体的情况进行评析。
（2）阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。
答案：
解析：
（1）材料中王老师的教学做法是正确的，是值得我们学习和借鉴的。 ①王老师有效运用了感知规律，突出直观对象的特点。王老师通过视频呈现出的色、光、音，调动学生的多感官（ 视觉、听觉）
参与，提高学生的观察效果，形成对海底世界的整体感知。
②王老师灵活选用直观方式，丰富了教学形式，提高了教学效果。王老师主要采用了模象直观。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，材料中的教学视频、演示课件都属于该形式。
③王老师发挥了学生的主观能动性，让学生充分参与教学过程。
王老师让学生动手操作，鼓励学生.上黑板画出自己对海洋的理解，激发了学生的参与热情，加深学生对知识的理解。
④王老师对教学媒体的选择遵循了人身发展的规律及认知发展特点等。小学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，仍以具体形象思维为主，学生对知识的掌握以感性为主。王老师正抓住该特点及该学段所体现出的阶段性规律，采用了直观教学为主的形式，进行针对性教学。
（2）选择教学媒体时，教师要综合权衡以下内容:
①依据教学目标。每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息。
②依据教学内容。 各门学科的性质不同，适用的教学媒体会有所区别;同一-学科内容各章节内容不同，对教学媒体的使用也有不同要求。
③依据教学对象。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。
④依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。
参与，提高学生的观察效果，形成对海底世界的整体感知。
②王老师灵活选用直观方式，丰富了教学形式，提高了教学效果。王老师主要采用了模象直观。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，材料中的教学视频、演示课件都属于该形式。
③王老师发挥了学生的主观能动性，让学生充分参与教学过程。
王老师让学生动手操作，鼓励学生.上黑板画出自己对海洋的理解，激发了学生的参与热情，加深学生对知识的理解。
④王老师对教学媒体的选择遵循了人身发展的规律及认知发展特点等。小学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，仍以具体形象思维为主，学生对知识的掌握以感性为主。王老师正抓住该特点及该学段所体现出的阶段性规律，采用了直观教学为主的形式，进行针对性教学。
（2）选择教学媒体时，教师要综合权衡以下内容:
①依据教学目标。每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息。
②依据教学内容。 各门学科的性质不同，适用的教学媒体会有所区别;同一-学科内容各章节内容不同，对教学媒体的使用也有不同要求。
③依据教学对象。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。
④依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。
第2题：
现今世界上将最长的海底隧道是（）
- A、日韩海底隧道
- B、青函海底隧道
- C、连接香港的港岛和九龙之间的海底隧道
- D、曼哈顿和长岛、新泽西之间的海底隧道
正确答案:B
第3题：
根据本文，科学家通过卫星获得海底信息所凭借的基本手段是
A.对海底特性的测量 B.对海面和海底的观测
C.对海浪相撞做推断 D.对引力变化进行测算
正确答案：C
文中指出，“他们根据卫星测量的、由地球引力变化引起的海面海浪相撞推断出海底特性，从而绘出了这些海底图。”这说明，“对海浪相撞做推断”是科学家通过卫星获得海底信息所凭借的基本手段。
第4题：
水肺是一种水下呼吸装置，发明它最初的目的是（）。
- A、能让普通人欣赏其妙的水下世界
- B、使科学家探索海洋中的奥秘
- C、让潜水员到敌船下面安放水雷
- D、海底盗宝者寻找在海底的宝藏
正确答案:C
第5题：
世界上第一条海底隧道是什么？
正确答案:日本的青函隧道，是连接日本本州与北海道两岛，其海底最深处450米，最浅处133米，该隧道全长53公里，隧道直径11米，隧道海底部分23公里，水深100米，是世界上第一条海峡海底隧道铁路。
第6题：
世界第一条上海底电缆铺设完成的时间是哪年？
正确答案: 海底电缆是用绝缘材料包裹的导线，铺设在海底，主要用于长距离通讯网，通常用于远距离岛屿之间、跨海军事设施等较重要的场合。世界上第一条海底电缆铺设完成的时间是1850年。
第7题：
海啸由地震引起海底隆起和下陷所致。海底突然变形，致使从海底到海面的海水整体发生大的涌动，形成海啸袭击沿岸地区。
正确答案:正确
第8题：
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师播放歌曲并介绍今天教师带来的一位新朋友给大家认识。并让学生从他的着装上大家猜猜他的职业是什么?
学生观察回答：潜水员，顺势导入新课—《海底世界多奇妙》。
(二)新课教学
教师播放视频并提问：潜水员现在在干什么呢?
学生踊跃回答：潜水。教师总结：你们想和他一起漫游海底世界吗?现在让我们一起和潜水员到奇妙的海底世界看看吧!
提出问题：哪位小朋友知道海底世界的故事呢?
学生回答，教师总结：教师讲述《海底故事》，在距离我们很近，又很遥远的地方，有一个广阔的深蓝色的海洋世界，那里生活着无数的小鱼和大鱼，他们天真烂漫、和平友好，生活的无忧无虑。
展示图片并提出问题：大家看海底多美呀，海底有哪些奇妙的生物呢?
学生观察并回答，教师总结：他们住在珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食，许多小鱼不但成为了好朋友，也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物……小朋友们都非常聪明，知道这么多海洋的生物，那么它们都是什么颜色呢?
学生仔细观察并回答，教师总结：灰色的鲸鱼、拖着绿壳的海龟、透明的水母、五颜六色的海星和珊瑚……那么它们都是什么形状呢?
学生思考回答教师总结：半圆→乌龟;五角形→海星;扇形→扇贝等。这么奇妙美丽的海底世界，大家想不想用你们的画笔把它表现出来呢?下面我们就一起创作出你想象中的海底世界吧!
(三)示范讲解
教师进行步骤讲解：
1.构思自己的画面内容并进行起草稿。
2.在起稿的基础上进行勾线描边。
3.进行涂色。
讲解注意事项：需要注意构图中的遮挡关系和前后关系;要发挥自己的想象力;注意颜色的运用和保持画面的干净和整洁。
作业要求：设计一幅奇妙的海底世界图画，发挥想象，创作手法不限。
要求：形式新颖，注意颜色搭配。
(四)实践展评
开展以“海底世界”为题的作品展览活动。请学生将作业拿到台前进行展示，学生自评，同学之间互评。教师根据学生作业情况，本着鼓励为主的原则进行点评。指明学生作品亮点的同时指出不足，并给予改进意见。
(五)小结作业
在课程即将结束时，教师采用回忆式的结课方式，在回忆的过程中加深学生对于本节课知识的记忆和理解，并且解决学生在本节课的薄弱点。
作业：尝试将自己的作品创编一段海底小故事。
【答辩题目解析】
1.谈一谈你是怎样突出重点的?
2.你如何理解教学内容要科学合理?
答案：
解析：
1、本节课的重点是创作海洋世界的图画，对于一年级学生来说，由于年龄段特征，主观形象思维占主导，有意注意力并不集中，有趣、有视觉冲击性的内容更能引起他们注意，因此在讲授过程中我设置了情景带入的教学环节，为了让学生更加了解海洋生物，播放视频带领学生畅游海洋馆，和海洋生物近距离接触，此时他们对海底世界更是充满了好奇和欣喜，借此激发创作欲望，由此突出本节课的重点。
2、教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学内容具有如下特征：
第一，教师应该正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点。
第二，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识，做到既适合学生的实际知识水平，又能满足教材的教学内容。
第三，内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。维果斯基的最近发展区理论告诉我们，教学应该走在发展前面，我们设置的教学内容要让学生能够“跳一跳摘到桃子”。
第四，要重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
最后要关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
2、教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学内容具有如下特征：
第一，教师应该正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点。
第二，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识，做到既适合学生的实际知识水平，又能满足教材的教学内容。
第三，内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。维果斯基的最近发展区理论告诉我们，教学应该走在发展前面，我们设置的教学内容要让学生能够“跳一跳摘到桃子”。
第四，要重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
最后要关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
第9题：
目前，世界上最长的海底隧道是（）
- A、日本青函隧道
- B、英法海底隧道
- C、青岛胶州湾海底隧道
- D、澳大利亚悉尼海底隧道
正确答案:B
第10题：
威尔逊通过（）进一步阐述了海底扩张论
- A、洋底磁异常
- B、转换断层
- C、深海钻探
- D、铺设海底电缆
正确答案:B