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单选题“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。A 《学记》B 《论语》C 《尚书》D 《孟子》
题目
单选题
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
A
《学记》
B
《论语》
C
《尚书》
D
《孟子》
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相似问题和答案
第1题：
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
A．《学记》
B．《论语》
C．《尚书》
D．《孟子》
正确答案：A
有关此原则最早论述见于《学记》。
有关此原则最早论述见于《学记》。
第2题：
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。
A.《尚书》
B.《说文解字》
C.《孟子》
D.《论语》
E.《学记》
参考答案：E
第3题：
“教学相长”出自（ ）
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《大学》
正确答案：B
略。
略。
第4题：
“教学相长”出自（）
- A、《论语》
- B、《礼记》
- C、《左传》
- D、《战国策》
正确答案:B
第5题：
《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。
A.教学相长
B.长善救失
C.循序渐进
D.启发诱导
B.长善救失
C.循序渐进
D.启发诱导
答案：D
解析：
所谓“喻”，就是启发、诱导。引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。所以体现的是启发性原则。
第6题：
下面强调循序渐进原则的说法有（ ）。
A．学而时习之
B．杂施而不孙，则坏乱而不修
C．循序而渐进，熟读而精思
D．教学相长
正确答案：BC
杂施而不孙，则坏乱而不修，循序而渐进，熟读而精思体现了循序渐进原则。
杂施而不孙，则坏乱而不修，循序而渐进，熟读而精思体现了循序渐进原则。
第7题：
“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的（ ）。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
答案：A
解析：
“教学相长”和“及时而教”都出自《学记》，除此之外，还有“不陵节而施”“学不躐等”“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“禁于未发”等。
对于《学记》中的这些论述，有两个要求：第一，知道这些话出自《学记》；第二，把这些话与当今的有些教学原则等结合起来，如“不陵节而施”和“学不躐等”，它们都体现了当今的循序渐进的教学原则；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，则体现了当今的启发性的教学原则。
对于《学记》中的这些论述，有两个要求：第一，知道这些话出自《学记》；第二，把这些话与当今的有些教学原则等结合起来，如“不陵节而施”和“学不躐等”，它们都体现了当今的循序渐进的教学原则；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，则体现了当今的启发性的教学原则。
第8题：
“教学相长”这一提法最早出现于《论语》。 ( )
正确答案：×
×【解析】“教学相长”这一提法最早出现于《礼记?学记》。
×【解析】“教学相长”这一提法最早出现于《礼记?学记》。
第9题：
“教学相长”，“循序渐进”等教学原则最早出自《论语》。
正确答案:错误
第10题：
下面强调循序渐进原则的说法有（）。
- A、学而时习之
- B、杂施而不孙，则坏乱而不修
- C、循序而渐进，熟读而精思
- D、教学相长
正确答案:B,C