培养主动感,克服内疚感
培养主动感,克服自卑感
培养勤奋感,克服自卑感
建立同一性,防止角色混乱
第1题:
据人格发展阶段理论看,小学生心理发展的任务是培养 。
第2题:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,4—5岁阶段儿童的发展任务主要是培养______。
第3题:
根据人格发展阶段理论,小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。( )
第4题:
A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度
B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度
C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重
D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务
E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
第5题:
人生发展阶段的( )阶段,面临着“发展自我同一性”的任务。
A.幼儿
B.儿童
C.青少年
D.成年
第6题:
按照埃里克森的人格发展阶段理论,成年前各阶段面临的发展任务有( )。
A.自主感对羞愧感
B.勤奋感对自卑感
C.亲密感对孤独感
D.自我同一性对角色混乱
第7题:
根据埃里克森的人格发展阶段论,中学生人格发展的主要任务是 ( )
A.发展勤奋感
B.培养主动性
C. 形成亲密感
D.建立自我同一感
第8题:
人格发展阶段论认为,12~18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。( )
第9题:
A.皮亚杰
B.瑞文
C.罗杰斯
D.艾里克森
第10题:
不同的生命阶段有着不同的发展任务和面临的问题,案主的问题与( )发展阶段是息息相关的。
A.问题的
B.生命的
C.利益的
D.成长的