心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展
从最初的简单反射活动发展到随意活动
从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性
心理活动从抽象到具体发展
第1题:
学习的意义表现在 ( )
A、促进心理的成熟与发展 B、获得好的成绩 C、适应社会发展 D、个体生活的需要
C、适应社会发展
第2题:
以下说法正确的是()
A、剥夺环境可导致个体的心理发展落后
B、丰富环境可以改善儿童智力发展
C、丰富环境可导致个体的心理发展落后
D、剥夺环境可以改善儿童智力发展
第3题:
简述个体的心理发展表现出的年龄特征。
第4题:
第5题:
人的个体从出生到成熟再到衰老整个生命历程中的心理发展是( )。
A.个体心理发展
B.社会心理发展
C.心理的种族发展
D.心理的种系发展
第6题:
A.个性特征
B.动机
C.抱负
D.焦虑水平
第7题:
以下属于错误的儿童个体发展观的是( )。
A.发展包括个体生理和心理两方面
B.发展即简单的变化
C.发展即单纯的生理成熟
D.教育即发展
E.儿童个体的发展有其特点和规律
第8题:
以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因【 】
A.人类个体早期经验的剥夺
B.先天遗传是个体心理发展的关键
C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响
D.个体心理发展中存在关键期
第9题:
第10题:
幼儿常见心理问题的鉴别()。