理学

多选题学习学前儿童心理学有助于()A确立科学合理的学前儿童发展观B确立科学合理的学前儿童教育观C更合理地开展学前儿童的教育工作D更合理地开展学前儿童的保育工作

题目
多选题
学习学前儿童心理学有助于()
A

确立科学合理的学前儿童发展观

B

确立科学合理的学前儿童教育观

C

更合理地开展学前儿童的教育工作

D

更合理地开展学前儿童的保育工作

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相似问题和答案

第1题:

通过学前儿童心理学的学习,你可望获得哪些收获?


正确答案:
(1)掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基本知识;(2)培养对学前儿童的情感和为学前教育事业献身的专业思想;(3)初步掌握研究学前儿童心理的方法;(4)促进辩证唯物主义世界观的形成和巩固。

第2题:

试述学习学前儿童心理学的意义。


正确答案: 1)探索学前儿童心理发生和发展的规律,充实儿童心理发展理论体系,促进心理科学的发展。为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。
2)首先为学前教育提供心理学依据、其次,儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外,儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。

第3题:

简述学前儿童心理学的基本理论问题。


正确答案:(1)遗传与环境之争:争论最早始于洛克和卢梭的天性与教养之争。遗传决定论的代表人物是高尔顿,认为遗传在发展中起决定作用,环境和教养只起引发作用;环境论的代表人物是华生;遗传与环境是相互作用的,在某些心理和行为发展领域(如道德的发展),环境对个体的发展影响更大,在另一些领域(如气质、身高体重特征),生物因素的影响更大。
(2)发展的主动性与被动性问题:机械模型认为个体是被动的、封闭的,儿童只能被动的接受环境的影响;父母应该重视对孩子的教育和训练,而老师则应该把目光放在知识的内容结构和精心组织的教育教学活动,以及对孩子行为的强化与反馈上;机体模型认为儿童是主动的、开放的,是一个有机整体,儿童会主动地探索和自我创造;原有的经验经由儿童主动地加工而被取代或被丰富,所以儿童具有很强的变通性和可塑性,父母应该给予孩子们更多的自由,支持孩子按自己的意愿去发展;老师则应该是用发现法进行教学,让孩子自己探索和学习,淡化知识的内容体系,尽量减少约束和规则,老师起到引领和支持 作用。
3)发展的阶段性和连续性问题:连续论者认为人类的发展是一个累加的过程,是一步步向前推移,发展是一条平滑的成长曲线。而阶段论者则认为,发展是一连串的突变,每一次 突变后,儿童都将进入一个新的、更高的层次。

第4题:

学习学前儿童心理学的原则有哪些?


正确答案:1.客观性原则
2.活动性原则
3.发展性原则

第5题:

学前儿童心理学研究对象()。


正确答案:1、0—6、7岁儿童

第6题:

学前儿童心理学


正确答案:以学前儿童为研究对象,研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中,儿童生理、心理和行为的发生、发展规律,以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

第7题:

()、()、()以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。


正确答案:科学的饮食;充足的睡眠;安全的环境

第8题:

学前儿童心理学研究包括哪些内容?


正确答案:研究内容包括学前儿童的生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域。

第9题:

学习学前儿童心理学有助于()

  • A、确立科学合理的学前儿童发展观
  • B、确立科学合理的学前儿童教育观
  • C、更合理地开展学前儿童的教育工作
  • D、更合理地开展学前儿童的保育工作

正确答案:A,B,C

第10题:

学前儿童心理学是学前儿童大脑对()能动的反映。


正确答案:客观现实