理学
单选题幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（）在发生作用。A 直接强化B 间接强化C 替代强化D 自我强化
题目
直接强化
间接强化
替代强化
自我强化
相似问题和答案
第1题：
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。
根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（ ）。
A．小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风
B．妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C．小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了
D．三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番
替代性强化是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚而影响自己的行为。A项中同学们观察到小亮帮助他人的行为受到了奖励，所以班里同学都有了助人为乐的倾向，属于替代性强化规律；B项中小虎是通过自己的体验改变了自己行为发生的倾向；C项中小波因为以前自已的行为得到了“奖励”，反而抑制了这种行为，不属于替代强化；D项中没有行为结果与同一种行为发生频率的关系，予以排除。故本题选A。
第2题：
社会学习中，学习者经历的四个阶段是:
A、注意观察榜样的行为
B、记住并保持这种行为
C、效仿榜样行为
D、获得与榜样行为同样的奖励，而使行为得到强化。
第3题：
下面不属于非直接强化的是( )
A、自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向
B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向
C、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向
D、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向
E、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为
第4题：
当助人行为受到强化时，这类助人行为以后将更有可能发生，提出这种主张的是（）
A情绪理论
B学习和模仿理论
C生物学理论
D社会规范理论
B
略
第5题：
B.外部强化
C.自我强化
D.替代性强化
第6题：
观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为__________。
替代强化
第7题：
这种说法是错误的。班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干混淆了直接强化和替代强化的概念.说法错误。
第8题：
观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( )
A．代币奖励法
B．强化法
C．行为塑造法
D．示范法
第9题：
玩大型玩具时，一名幼儿看到另外一名幼儿“插队”，但“插队”的孩子一直没有受到老师的批评，于是他也学会了“插队”。这是模范和示范达到的（）
A获得效果
B解除抑制效果
C抑制效果
D不相容行为效果
B
略
第10题：
利他行为的强化说提出，当利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为就（）发生；当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就（）发生。
更有可能；不大可能
略