可视性
一致性
启示性
反馈
第1题:
关注对知识的纵向与横向组织,强调学科的基本结构以及逻辑序列,强调课程设计要依据学生的认知结构水平,尊重学生的认知结构规律,符合以上特征的是()。
A结构主义心理学的课程设计
B认知主义心理学的课程设计
C人本主义心理学的课程设计
D行为主义心理学的课程设计
第2题:
何为“环境心理学”?“人体工程学”?学习环境艺术设计的过程中,为什么要研究这些学科理论?
第3题:
A.认知心理学
B.人机工程学
C.多媒体技术
D.虚拟现实技术
第4题:
设计心理学产生的理论基础、研究方法根植于心理学、设计艺术学、美学、人机工程学等学科中,其历史由来已久。根据学者来源和其研究的学科背景,我们可以将这些零散的理论、方法和知识点分为哪三大类?
第5题:
Norman在《设计心理学》一书中运用认知心理学、人机工程学等学科中的心理学常识,提出了以下重要的可用性设计法则()
第6题:
人机交互与其他相关学科之间的关系,下例说法正确的是:()
第7题:
以下分支学科属于应用心理学的是()
第8题:
第9题:
认知心理学的感知觉过程、注意、()、知识表征、模式识别、()、推理与决策等内容被广泛地运用于设计心理学中。
第10题:
人机工程学是运用人体测量学、()、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段,综合进行人体问题研究的学科。