理学

单选题抱着宿命论观点的人属于什么类型的人().A 内控者B 外控者C 稳定者D 不稳定者

题目
单选题
抱着宿命论观点的人属于什么类型的人().
A

内控者

B

外控者

C

稳定者

D

不稳定者

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相似问题和答案

第1题:

称赞你的论文的人都是:()。

A、坚持真理的人

B、认同你的观点的人

C、奉承你的人


参考答案:B

第2题:

人口再生产类型有()。

  • A、原始的人口再生产类型
  • B、近代的人口再生产类型
  • C、现代的人口再生产类型
  • D、传统的人口再生产类型

正确答案:A,C,D

第3题:

什么类型的人在团队中是有价值的,因为他们擅长支持其他团队成员,并善于察觉什么时候需要真正的支持?()

A、有责任心的人

B、性格外向的人

C、内向的人

D、和蔼可亲的人

E、开放的人


参考答案:A

第4题:

有敏捷的文书和计算机能力的人属于传统型的人格类型。


正确答案:正确

第5题:

不属于冲突三个观点的是()

  • A、冲突的传统观点
  • B、冲突的人际观点
  • C、冲突的相互作用观点
  • D、冲突的自身观点

正确答案:D

第6题:

人口再生产类型有( )。

A.原始的人口再生产类型

B.传统的人口再生产类型

C.近代的人口再生产类型

D.现代的人口再生产类型

E.科学的人口再生产类型


正确答案:ACD
人口再生产类型有:原始的人口再生产类型;近代的人口再生产类型;现代的人口再生产类型。

第7题:

各教养类型,对孩子的人格影响是什么?


正确答案: ①权威型:兴趣广泛、情绪稳定、较好融入社会。
②专制型:比较被动顺从,社交中缺乏自信和独立性。
③溺爱型:个性强,较有攻击性,强求别人顺从。
④忽视型:冷漠、倔强,情绪状态不稳定。

第8题:

有的人认为,全面发展等于全面平庸,你赞成这种观点嘛?为什么?


“全面发展”不等于“全面平庸”

  首先,全面发展与个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越是一致的

这种一致性体现在两个方面。一方面,全面发展的人本身就是优秀、杰出乃至卓越的人才。全面发展的根本要求是个体在体力、智力、情绪、伦理等多方面得到充分的发展。个体如果比群体中其他成员得到了更多方面素养的提高,那么他往往是更为优秀和杰出的人。学生也只有在身体、智力等方面得到充分发展,才可能成为优秀、杰出的人。

  其次,全面发展是个体追求并实现优秀、杰出乃至卓越的基础和前提

一个人是否优秀受诸多主客观因素的影响。个体所处环境的政治、经济、文化条件等是影响其能否追求并实现优秀、杰出乃至卓越的外在客观因素。在这些外在因素大致相当的情况下,个体能否成为优秀的人才则取决于其内在素质是否得到了全面、充分的发展。一个人的各方面素质得到了越充分的发展,就越可能超越众人。

  有一个比喻说,人的各种知识就像木桶,桶边的木板有长短,要有效增大木桶的容积,就要增长桶边,特别是最短的那块板。但是,人们往往忽略了桶底——一个人的道德水准。桶边再长,如果没有了桶底,这个桶就无法装东西。就学生个体而言,如果其获得了比较全面的发展,他的基础就会更高一些,进而他在社会上往往会有更多的成为优秀、杰出人才的机会。从目前中小学生发展的实际状况来看,我们不仅应将道德品质视为“桶底”,而且应将身体素质等也视为“桶底”。

 

第9题:

关于当前全球(我国)所面临的人口、环境、资源问题,主要有什么观点?


正确答案:人口资源的不协调、人口与生态环境不协调、人口增长与经济发展不相适应

第10题:

属于感性直觉类型的人掌握外语有哪些特点?


正确答案: 1、主要通过实践掌握外语。
2、善于模仿。
3、外语常挂嘴边。
4、常力图用外语思维。
5、对翻译不感兴趣。
6、能感觉出别人言语中的错误,但常不能予以说明。