理学
填空题让儿童比较大小相同的两个泥团，当着他的面把其中一个泥团搓成长形，幼儿会认为搓长了的泥团比原来的体积大了。这说明幼儿的思维具有（）。
题目
填空题
让儿童比较大小相同的两个泥团，当着他的面把其中一个泥团搓成长形，幼儿会认为搓长了的泥团比原来的体积大了。这说明幼儿的思维具有（）。
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相似问题和答案
第1题：
关于泥团成形说法正确的是（）。
- A、硬的泥料比软的泥料更适合泥团成形。
- B、将泥团扩张时，速度越快，发生裂痕的可能性越小。
- C、太硬或太软的泥都适合泥团成形。
- D、颗粒粗的泥料比颗粒细的泥料好成形。
正确答案:D
第2题：
让儿童比较大小相同的两个泥团，当着他的面把其中一个泥团搓成长形，幼儿会认为搓长了的泥团比原来的体积大了。这说明幼儿的思维具有（）。
正确答案:守恒概念
第3题：
把等量的橡皮泥捏成不同的形状，球形或长条形，有的幼儿认为球形大，有的认为长条形大。这说明幼儿的思维具有（ ）。
A.具体性
B.形象性
C.片面性
D.固定性
B.形象性
C.片面性
D.固定性
答案：C
解析：
幼儿之所以不知道球形和长条形是一样大的，是因为他们只从一个角度考虑问题，而看不到问题的本质。这说明他们的思维具有片面性。
第4题：
查看泥团截面是否有气孔，需要把泥团切开，常用工具是：（）
- A、水果刀
- B、割线
- C、条刀
- D、双手
正确答案:B
第5题：
先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（）
- A、可逆性
- B、不守恒性
- C、守恒性
- D、自我中心化
正确答案:B
第6题：
拉坯成形作业时，向垫饼上摔打泥团，（）。
- A、必须将拉坯机开动
- B、泥团越大越好
- C、泥团越湿越好
- D、尽量朝中心位置摔打上去
正确答案:D
第7题：
阐述可塑泥团的流变性特征？
正确答案: 可塑泥团受到应力作用而发生变形时，既有弹性，又出现塑性变形。当应力很小时，含水量一定的泥团受到就力σ的作用产生形变ε，两者呈直线关系，而且是可逆的。由弹性变形过渡到假塑性变形的极限应力σy达到流限后，应力增加引起更大的变形速率。若应力超过强度极限σp，则泥团会开裂破坏。
第8题：
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（ ）。
A.具体形象思维的特点
B.直觉行动思维的特点
C.象征性思维的特点
D.抽象逻辑思维的特点
B.直觉行动思维的特点
C.象征性思维的特点
D.抽象逻辑思维的特点
答案：B
解析：
直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对“包子”、“油条”和“麻花”的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿童自身的动作。
第9题：
将泥团压低的过程中，一般要求是（）
- A、双手握住泥团同时发力
- B、左手护住泥团，右手心发力
- C、左手护住泥团，右手跟发力
- D、左手护住泥团，右手指发力
正确答案:C
第10题：
拉坯过程中，为了能够顺利制造出形状，需要时刻注意的是：（）
- A、润湿双手
- B、润湿右手
- C、润湿泥团
- D、润湿双手与泥团表面
正确答案:D