理学
问答题心理健康对大学生成才能起哪些作用？
题目
问答题
心理健康对大学生成才能起哪些作用？
参考答案和解析
正确答案：
心理健康对大学生成才的作用有：提升智慧、激发潜能，树目标立大志、保持良好心态和顽强意志，有良好的人际关系，能得到更多发展的机会。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
健美操运动只对女大学生心理健康有促进作用。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第2题：
大学生心理健康的标准有哪些
答案：
解析：
答:心理健康包括两层涵义:其-是无心理疾病;其二，能积极调节自己的心态，顺应环境并有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。大学生心理健康的标准包括以下几方面:
(1)能够从心理上正确认识自己、接纳自己
一个心理健康的大学生,应能够体验到自己存在的价值，既能了解自己又能接受自己，对自己的能力、性格和优点能做出恰当、客观的评价，对自己不会提出苛刻、非分的期望与要求;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。
(2)能较好地适应现实环境
心理健康的大学生能面对现实、接受现实,并能主动地适应现实、改造现实;对周围事物和环境能做出客观的认识和评价，并能与现实环境保持良好的接触;对生活、学习和工作中的各种困难和挑战都能妥善处理。
(3)具有和谐的人际关系.
心理健康的大学生乐于与人交往，能认可别人存在的重要性和作用，能融于集体中，在与人相处时，积极的态度多于消极的态度，在社会生活中有较强的适应能力和较充分的安全感。
(4)具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪
心理健康的大学生情绪稳定，他们愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态总是占优势，身心处于积极向上、充满希望的乐观状态;能适度地表达和控制自己的情绪，合理地宣泄不良的情绪。
从当代大学生心理健康的总体水平看，在校大学生中出现心理障碍倾向者的比例约有30% ~40%左右。而其中存在较严重心理障碍的大学生约占学生总数的10%左右。大学生中主要存在的心理障碍为神经症性的情绪障碍、人际关系敏感和强迫倾向等问题。
未能适应大学生活，没能掌握大学学习、生活的规律，缺乏独立生活经验与能力,是造成大一学生心理不良的重要原因; 2~3年级大学生在学习任务重、人际交往不佳与情感矛盾方面易表现出诸多问题，进而给其心理健康带来消极影响; 4年级大学生因面临就业，担心找不到理想的工作而倍感压力，由此也会对其心理健康带来不良的影响。
(2)影响大学生心理健康的因素
大学生的心理健康既受客观影响,又受主观因素的影响，影响大学生心理健康的主要因素有:
①自我意识明显分化，理想我和现实我出现矛盾;
②情绪控制能力较低，表现为情绪起伏较大，遇事不冷静，思考容易冲动，牢骚不满较多;
③缺乏人际沟通能力。表现为人际交往的圈子窄,缺乏基本交往技巧，自我封闭与自做或自卑心理过重; .
④缺乏学习动机和兴趣。缺乏学习的主动性和自觉性，学习目标不明确，缺乏专业兴趣，从而使自已面对学习压力丧失自信，产生焦忠等不良心理反应;
⑤社会适应能力差。表现为不能很快适应新环境，包括学习、生活、人际环境等;
⑥家庭问题的影响。如家庭教养方式不当造成学生人格的缺陷;家庭经济困难、亲人患重病所带来的心理压力;
⑦缺少心理卫生知识。在心理困扰面前，学生由于缺少心理卫生知识，不知如何面对困难,有效地调整个人心态或寻求帮助，致使个人的心理问题日趋严重。
(1)能够从心理上正确认识自己、接纳自己
一个心理健康的大学生,应能够体验到自己存在的价值，既能了解自己又能接受自己，对自己的能力、性格和优点能做出恰当、客观的评价，对自己不会提出苛刻、非分的期望与要求;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。
(2)能较好地适应现实环境
心理健康的大学生能面对现实、接受现实,并能主动地适应现实、改造现实;对周围事物和环境能做出客观的认识和评价，并能与现实环境保持良好的接触;对生活、学习和工作中的各种困难和挑战都能妥善处理。
(3)具有和谐的人际关系.
心理健康的大学生乐于与人交往，能认可别人存在的重要性和作用，能融于集体中，在与人相处时，积极的态度多于消极的态度，在社会生活中有较强的适应能力和较充分的安全感。
(4)具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪
心理健康的大学生情绪稳定，他们愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态总是占优势，身心处于积极向上、充满希望的乐观状态;能适度地表达和控制自己的情绪，合理地宣泄不良的情绪。
从当代大学生心理健康的总体水平看，在校大学生中出现心理障碍倾向者的比例约有30% ~40%左右。而其中存在较严重心理障碍的大学生约占学生总数的10%左右。大学生中主要存在的心理障碍为神经症性的情绪障碍、人际关系敏感和强迫倾向等问题。
未能适应大学生活，没能掌握大学学习、生活的规律，缺乏独立生活经验与能力,是造成大一学生心理不良的重要原因; 2~3年级大学生在学习任务重、人际交往不佳与情感矛盾方面易表现出诸多问题，进而给其心理健康带来消极影响; 4年级大学生因面临就业，担心找不到理想的工作而倍感压力，由此也会对其心理健康带来不良的影响。
(2)影响大学生心理健康的因素
大学生的心理健康既受客观影响,又受主观因素的影响，影响大学生心理健康的主要因素有:
①自我意识明显分化，理想我和现实我出现矛盾;
②情绪控制能力较低，表现为情绪起伏较大，遇事不冷静，思考容易冲动，牢骚不满较多;
③缺乏人际沟通能力。表现为人际交往的圈子窄,缺乏基本交往技巧，自我封闭与自做或自卑心理过重; .
④缺乏学习动机和兴趣。缺乏学习的主动性和自觉性，学习目标不明确，缺乏专业兴趣，从而使自已面对学习压力丧失自信，产生焦忠等不良心理反应;
⑤社会适应能力差。表现为不能很快适应新环境，包括学习、生活、人际环境等;
⑥家庭问题的影响。如家庭教养方式不当造成学生人格的缺陷;家庭经济困难、亲人患重病所带来的心理压力;
⑦缺少心理卫生知识。在心理困扰面前，学生由于缺少心理卫生知识，不知如何面对困难,有效地调整个人心态或寻求帮助，致使个人的心理问题日趋严重。
第3题：
心理委员的日常事务不包括( )。
A.观察与反馈班级学生的心理动态
B.在班级同学与学校心理健康教育中心之间起联络作用
C.大学生心理健康调查
D.对危机事件进行处理
正确答案：D
第4题：
人体气生成的相关脏腑是哪些?各起何作用?
正确答案: 人体之气的充足与否有赖于全身各个脏腑的综合协调作用，其中与肾、脾胃和肺的生理功能尤为密切相关。
(1)肾为生气之根肾藏先天之精，并受后天之精的充养：先天之精是肾精的主体成分，先天之精所化生的先天之气(即元气)，是人体之气的根本，因而肾藏精的生理功能对于气的生成至关重要。
(2)脾胃为生气之源脾主运化，胃主受纳，共同完成对饮食水谷的消化吸收。脾气升清，将水谷之精上输心肺，化为气、血与津液。而且，水谷之精化生的血与津液，皆可化气以布散全身脏腑经脉，成为人体之气的主要来源，所以称脾胃为生气之源。
(3)肺为生气之主肺主气，主司宗气的生成，在气的生成过程中占有重要地位。一方面，肺主呼吸之气，通过吸清呼浊的呼吸功能，将自然界的清气源源不断地吸入人体内，同时不断地呼出浊气，保证了体内之气的生成及代谢。另一方面，肺将吸入的清气与脾气上输水谷精微所化生的水谷之气二者结合起来，生成宗气。宗气积于胸中，上走息道以行呼吸，贯注心脉以行血气，下蓄丹田以资元气。
第5题：
简述理想信念对大学生成长成才的作用。
正确答案: 1.指引人生的奋斗目标
2.提供人生的前进动力
3.提高人生的精神境界
4.引导大学生做什么人
5.指引大学生走什么路
6.激励大学生为什么学
第6题：
简述当代大学生心理健康的状况，并说明心理健康受哪些因素的影响。
答案：
解析：
（1）当代大学生心理健康的状况
从当代大学生心理健康的总体水平看，在校大学生中出现心理障碍倾向者的比例约有30％～40％左右。而其中存在较严重心理障碍的大学生约占学生总数的10％左右。大学生中主要存在的心理障碍为神经症性的情绪障碍、人际关系敏感和强迫倾向等问题。
未能适应大学生活，没能掌握大学学习、生活的规律，缺乏独立生活经验与能力，是造成大一学生心理不良的重要原因；二、三年级大学生在学习任务重、人际交往不佳与情感矛盾方面易表现出诸多问题，进而给其心理健康带来消极影响；四年级大学生因面临就业，担心找不到理想的工作而倍感压力，由此也会对其心理健康带来不良的影响。
（2）影响大学生心理健康的因素
大学生的心理健康既受客观影响，又受主观因素的影响，影响大学生心理健康的主要因素有：
①自我意识明显分化，理想我和现实我出现矛盾；
②情绪控制能力较低，表现为情绪起伏较大，遇事不冷静，思考容易冲动，牢骚不满较多；
③缺乏人际沟通能力，表现为人际交往的圈子窄，缺乏基本交往技巧，自我封闭与自傲或自卑心理过重；
④缺乏学习动机和兴趣，缺乏学习的主动性和自觉性，学习目标不明确，缺乏专业兴趣，从而使自己面对学习压力丧失自信，产生焦虑等不良心理反应；
⑤社会适应能力差，表现为不能很快适应新环境，包括学习、生活、人际环境等；
⑥家庭问题的影响，如家庭教养方式不当造成学生人格的缺陷，家庭经济困难、亲人患重病所带来的心理压力；
⑦缺少心理卫生知识，在心理困扰面前，学生由于缺少心理卫生知识，不知如何面对困难，有效地调整个人心态或寻求帮助，致使个人的心理问题日趋严重。
从当代大学生心理健康的总体水平看，在校大学生中出现心理障碍倾向者的比例约有30％～40％左右。而其中存在较严重心理障碍的大学生约占学生总数的10％左右。大学生中主要存在的心理障碍为神经症性的情绪障碍、人际关系敏感和强迫倾向等问题。
未能适应大学生活，没能掌握大学学习、生活的规律，缺乏独立生活经验与能力，是造成大一学生心理不良的重要原因；二、三年级大学生在学习任务重、人际交往不佳与情感矛盾方面易表现出诸多问题，进而给其心理健康带来消极影响；四年级大学生因面临就业，担心找不到理想的工作而倍感压力，由此也会对其心理健康带来不良的影响。
（2）影响大学生心理健康的因素
大学生的心理健康既受客观影响，又受主观因素的影响，影响大学生心理健康的主要因素有：
①自我意识明显分化，理想我和现实我出现矛盾；
②情绪控制能力较低，表现为情绪起伏较大，遇事不冷静，思考容易冲动，牢骚不满较多；
③缺乏人际沟通能力，表现为人际交往的圈子窄，缺乏基本交往技巧，自我封闭与自傲或自卑心理过重；
④缺乏学习动机和兴趣，缺乏学习的主动性和自觉性，学习目标不明确，缺乏专业兴趣，从而使自己面对学习压力丧失自信，产生焦虑等不良心理反应；
⑤社会适应能力差，表现为不能很快适应新环境，包括学习、生活、人际环境等；
⑥家庭问题的影响，如家庭教养方式不当造成学生人格的缺陷，家庭经济困难、亲人患重病所带来的心理压力；
⑦缺少心理卫生知识，在心理困扰面前，学生由于缺少心理卫生知识，不知如何面对困难，有效地调整个人心态或寻求帮助，致使个人的心理问题日趋严重。
第7题：
当代大学生在“互联网+”浪潮中可以在哪些方面施展自己的才能、发挥自己的作用？谈谈自己的看法。
正确答案: 首先我们要理解我们正处在人类空前的一场新商业革命中。这场以信息技术、移动互联网带动的新商业革命，正在加速改造着世界，改造着我们的生活方式，重新定义和加速改造各个行业。
“线下书店”、“电脑城”这些传统的商业形态，已经严重萎缩，接近消失；传统的百货店、购物中心，销售量快速下降，不少店铺迫不得已已经关门；传统的媒体，订阅量、阅读量、广告量急剧减少；传统的出租车业，载客量不断下滑？？取而代之的是，网络购物量每年快速增加；微信、微博等新媒体成为人们生活的一部分；专车、快车、拼车业飞速发展，上门美容、家政、电器维修一日千里？？出生在1990年之后的一代人，生于互联网蓬勃发展的一代。他们作为互联网的原住民，从小就接触新鲜事物，崇尚个性和自由，不惧权威，富有创造精神。他们会用全新的商业模式，对传统行业进行大批改造，开创全新的行业。同时日益成熟的创孵机构不断涌现，所以大学生的创业者，赶上了最好的时代。第一，创业富于个性，大学生是赋予创新的一代，而创业多出于个人兴趣。大学生的大部分创业者，出生在繁荣富足的时代，多数衣食无忧。我接触和辅导的创业团队，他们创业不仅仅为了生存，更多是出于自己个人兴趣，实现自己的人生价值和梦想。正如“超级课程表”创始人余佳文所说，“只要我喜欢的东西我就去做”。
第二，创业初始团队规模一般不大，创业伙伴大多来自同学。所以大学生要好好利用以自己的朋友圈，移动互联网的普及，大大降低了创业的门槛。互联网从来不论资排辈，两三个青年人就可以发起一个创业项目，大大增强了个体参与经济活动的能力。大学生的创业者，大部分创业初始团队在2-6人，而且大部分创业伙伴来自同学。
第三，敢想、敢干、有闯劲，大学生具有创新精神和创造力。大学生伴随互联网成长，接触到广泛信息和消息，对事物的认知非常广且能展开丰富的想象、不拘一格，这也就造成他们非常有主见和思想，追求不同、敢于创新、有闯劲是他们的特质。第四，互联网社交媒体成为大学生创业的加速器。社交是大学生的动物本能，是他们重要的交流手段。通过社交媒体，大学生们得以更低成本、更高效率地接触社会，建立人脉，这是创业成本降低、成长更快的重要因素。
越是如此，大学生越发要警惕各种舆论、风险投资人、既得利益群体炒作自己或棒杀自己，在创业过程中，在人生的每一个环节中，注意一个或许在经济学领域可以被称为“代际经济学”的真命题，进而对自己的人生展开一个基于“冷酷实证”的深刻分析。
第8题：
耐力性项目锻炼对大学生心理健康的促进作用表现在磨炼意志品质,增强抗压能力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
简述大学生心理健康的主要内容与途径、其对策有哪些？
正确答案: 途径——针对目前大学生心理健康状况，我们认为可以采取以下措施对大学生进行心理健康教育。
1有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。
2向学生广泛地传播心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。
3建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。
健康状态——（1）从大学生心理健康的总体水平看，在校大学生中出现心理障碍倾向者的比例约为30%—40%左右。而其中存在较严重心理障碍的大学生约占学生总数的10%左右。大学生中主要存在的心理障碍为神经症性的情绪障碍及人际关系敏感和强迫倾向等问题。
（2）心理障碍的发生在年级、专业之间存在差异，竞争压力大的专业，发生心理障碍的人数多。从年级角度看，大学二三年级的学生，心理健康状况最差。一年级次之，四年级最少。来自农村学生心理健康问题比来自城市学生的问题多。
（3）尽管大学生中存在如此普遍的心理障碍问题，然而其中只有极少部分学生接受了心理咨询方面的专业帮助。这就预示了在大学生中全面而深入地进行心理教育，广泛而策略地推行心理咨询，有效地预防并帮助学生掌握保持健康心理方法的重要性。
大学生心理健康的主要内容——1）入学适应的心理健康教育；
2）学习的心理健康教育；
3）人际交往的心理健康教育；
4）恋爱与性的心理健康教育；
大学生心理健康教育的对策：——
（1）有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。
（2）向学生广泛地传播心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识。
（3）建立完善的心理咨询机构，将宣讲与咨询紧密结合起来。
第10题：
贵州大学心理健康教育服务的主要形式有哪些？
正确答案: ①讲授心理健康选修课程或专题讲座报告；
②个别心理辅导与团体心理辅导；
③电话咨询、信函咨询和网络咨询；
④专家现场咨询；
⑤心理健康普查与心理测量；
⑥心理健康档案；
⑦心理行为训练和团体培训；
⑧学术与科研活动等。