理学
多选题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。A句子连贯性的分化B表达内容的分化C词性的分化D结构层次的分化
题目
句子连贯性的分化
表达内容的分化
词性的分化
结构层次的分化
相似问题和答案
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
A.对学前儿童语言发展的评价
B.对学前儿童语言掌握情况的评价
C.对学前儿童语言教育方式的评价
D.对学前儿童语言教育活动的评价
第3题：
白细胞分化抗原是( )
A、T细胞在分化成熟的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子
B、B细胞在分化成熟的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子
C、T细胞和B细胞在分化成熟为不同谱系、分化的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子
D、血细胞在分化成熟为不同谱系、分化的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子
E、白细胞在分化成熟为不同谱系、分化的不同阶段及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子
第4题：
对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握（）。
- A、口头语言
- B、书面语言
- C、内部语言
- D、普通话
正确答案:A
第5题：
B、语言的发展是儿童对环境的反应
C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
第6题：
A、词义的分化
B、表达内容的分化
C、词性的分化
D、结构层次的分化
第7题：
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________
的过程
第8题：
幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（ ）。
A．逐渐分化
B．逐步严谨
C．副词运用
D．语法意识
儿童语法结构变化不包括副词运用。
第9题：
在植物组织培养过程中，脱分化和再分化有何不同？
正确答案:植物组织培养的理论根据是植物细胞的全能性。但是，在一个完整的植株上，各部分的体细胞只能表现一定的形态，承担一定的功能，这是由于受具体器官或组织所在环境影响的缘故。植物体的一部分一旦脱离原来所在的器官或组织，成为离体状态时，在一定的营养、激素、外界条件下，植物细胞就会脱分化、再分化，进而表现出全能性。
在组织培养的过程中，外植体（指从植物体上切下来的离体器官或组织）会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种新生成的组织没有发生分化，细胞排列疏松而无规则，是一团无定形的薄壁细胞，称为愈伤组织。这种原来已经分化，并且具有一定功能的体细胞（或性细胞），丧失了原有的结构和功能，就叫做植物细胞的脱分化。不同植物种类的材料，脱分化的难易程度不同。一般说来，双子叶植物比单子叶植物和裸子植物脱分化容易，而与人类生活关系密切的禾本科植物脱分化则较难。
将处于脱分化状态的愈伤组织移植到合适的培养基上继续培养，愈伤组织就会重新进行分化，并形成具有根、茎、叶的完整植株。这个过程就叫做植物细胞的再分化。
第10题：
语言矫治指的是（）
- A、纠正学前儿童语言错误的过程
- B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程
- C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程
- D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程
正确答案:C