理学
单选题现实生活中客观存在的群体是（）A 所属群体B 实际群体C 假设群体D 回避群体
题目
单选题
现实生活中客观存在的群体是（）
A
所属群体
B
实际群体
C
假设群体
D
回避群体
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
由于社会阶层的客观存在，在现实生活中形成了一下典型的心理模式影响人们的心理和行为()
A. 认同心理
B. 自保心理
C. 高攀心理
D. 模仿心理
正确答案：ABC
第2题：
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是（ ）
A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩
B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人
C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦
D.用现实生活中的奸臣（顾秉谦）教舞台上的奸臣（严嵩）
B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人
C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦
D.用现实生活中的奸臣（顾秉谦）教舞台上的奸臣（严嵩）
答案：D
解析：
此题暂无解析
第3题：
下列对企业价值观三个层次关系描述正确的是()
A、企业中的个体价值观客观存在
B、群体价值观的存在具有客观性
C、个体价值观和群体价值观与整体价值观在相互矛盾冲突中，会促进整体价值观得以提升
D、整体价值观也指导、制约和统率着个人价值观和群体价值观
参考答案：ABCD
第4题：
辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
- A、价值判断
- B、主观臆断
- C、客观存在
- D、群体意念
正确答案:A
第5题：
在现实生活中，家庭是最基本、最重要的（）。
- A、所属群体
- B、参照群体
- C、正式群体
- D、非正式群体
正确答案:A
第6题：
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是( )
A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩
B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人
C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦
D.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的严嵩
正确答案：D
【答案】D
【解析】这句话运用了借代修辞。第一个“分宜”是双重借代，表层是用严嵩的籍贯借代严嵩。另一层是用现实中顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代奸臣(顾秉谦)。第二个“分宜”，是用舞台上角色的特点(严嵩的籍贯)借代舞台上演员扮演的奸臣(严嵩)。
【答案】D
【解析】这句话运用了借代修辞。第一个“分宜”是双重借代，表层是用严嵩的籍贯借代严嵩。另一层是用现实中顾秉谦与严嵩同是奸臣的特点借代奸臣(顾秉谦)。第二个“分宜”，是用舞台上角色的特点(严嵩的籍贯)借代舞台上演员扮演的奸臣(严嵩)。
第7题：
电力线是电场中客观存在的。（）
正确答案:错误
第8题：
《文心雕龙•体性》中指出,“夫才有天资”,这说明在现实生活中,艺术的天才是()。
A、不可能有的
B、客观存在的
C、聪明人的故弄玄虚
D、某些人的自我标榜
参考答案：B
第9题：
联系现实生活中的群体性事件，分析矛盾的复杂性。
正确答案: 群体性事件发生的外因：国际形势错综复杂，国内处于矛盾凸显期；群体性事件发生的内因：利益失衡是发生群体性事件的根本原因，政府公信力的下降和腐败现象的滋生，是群体性事件发生的政治根源，心理的不平衡和各种仇视心理是群体性事件发生的重要原因社会利益分配不均衡引发的干群矛盾。城镇拆迁、旧城改造及开发区建设征地用地过程中出现的干群矛盾。官僚主义作风引发的干群矛盾。村委会选举不透明、
不民主引发的干群矛盾。因执法不严、违法不纠、显失公平引发的干群矛盾。农村精神文明建设滞后引发的干群矛盾。
社会矛盾研究方法是通过研究社会矛盾及其运动，揭示人类社会的一般结构、普遍本质及社会发展的一般规律，为解决社会矛盾提供基本原则和基本方法。当今社会矛盾呈现出以下复杂特征：
1.非线性；2.不确定性；3.动态性；4.开放性
乌坎村村委会将一块集体土地卖给开发商，几年来在当地居民不知情的情况下3200亩土地陆续被政府贩卖，卖地款项达七亿多元人民币，而补助款只有500元，其余全部被当地官员私吞，盗卖村民土地准备兴建滨海新区碧桂园的开发商为祖籍乌坎的港商陈文清，他于80年代成为香港的广东海陆丰商会会长，同时也是广东省人大代表。当地居民屡次上访无果，近期仅存的一块土地被卖给地产开发商，激发当地人于2011年9月21日游行示威，22日派出军警镇压而最终引爆骚乱。
“乌坎事件”的启示：社会管理得好不好，不在于是否存在矛盾冲突，而在于能否很好地容纳和化解矛盾冲突，加强和创新社会管理迫在眉睫。
第10题：
以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
- A、主观臆断
- B、客观存在
- C、群体意念
- D、价值判断
正确答案:D