第1题:
归因理论是从__________来阐述行为动机的。
第2题:
第3题:
李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。
请运用维纳的归因理论来分析:
(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?
(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?
第4题:
归因的理论化是从()开始的,他提出了()的理论来解释归因。
第5题:
第6题:
张嵩非常聪明,但学习不用功,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析:
他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
第7题:
第8题:
用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
第9题:
第10题:
归因理论是从原因来阐述学习动机的。