理学
填空题儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。
题目
填空题
儿童看暴力电视会增加儿童以后的攻击性行为，这说明（）对攻击性行为的影响。
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相似问题和答案
第1题：
简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素。
正确答案：
影响学前儿童攻击性行为发展的因素有：
(1)父母的惩罚。研究发现，攻击型男孩的父母对他们惩罚的多，而且即使他们行为正确也施以经常的惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响。
(2)榜样。电视上的攻击性榜样能增加儿童的攻击行为。过多的电视暴力还能影响儿童的态度，使他们将暴力看做是一种解决人际冲突的可接受的和有效的途径。
(3)强化。在孩子出现攻击性行为时，父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，如果一个孩子成功地引用了攻击策略来控制同伴，可以加强他以后的攻击性。
(4)挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰自己实现目的和满足需要时的情绪状态。如孩子在犯错误时，成人对周围人说“不理他”、使孩子丢脸、戏弄他、经常对他大声嚷嚷等。一个受挫折的孩子很可能比一个心满意足的孩子更具攻击性。
影响学前儿童攻击性行为发展的因素有：
(1)父母的惩罚。研究发现，攻击型男孩的父母对他们惩罚的多，而且即使他们行为正确也施以经常的惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响。
(2)榜样。电视上的攻击性榜样能增加儿童的攻击行为。过多的电视暴力还能影响儿童的态度，使他们将暴力看做是一种解决人际冲突的可接受的和有效的途径。
(3)强化。在孩子出现攻击性行为时，父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，如果一个孩子成功地引用了攻击策略来控制同伴，可以加强他以后的攻击性。
(4)挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰自己实现目的和满足需要时的情绪状态。如孩子在犯错误时，成人对周围人说“不理他”、使孩子丢脸、戏弄他、经常对他大声嚷嚷等。一个受挫折的孩子很可能比一个心满意足的孩子更具攻击性。
第2题：
可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是( )
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.负强化
B.替代强化
C.自我强化
D.负强化
答案：B
解析：
不必亲身经历，只凭观察所见即产生学习的现象，称为替代学习或替代强化。
第3题：
电视可能对儿童造成的不良影响包括()
A.帮助儿童更多的认识社会
B.使儿童在认识上与现实产生距离
C.使儿童变得孤独、冷漠
D.导致儿童攻击性行为增加
参考答案：BCD
第4题：
下列哪一项不属于电视对幼儿攻击性行为方面的影响（）
- A、群体影响
- B、教给儿童攻击性行为方式
- C、使儿童放松了对攻击性行为的抑制
- D、降低了儿童对暴力的敏感性
正确答案:A
第5题：
简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。
正确答案: ⑴真人的攻击行为和影片角色的攻击行为对儿童的影响是一样的。
⑵如果我们不拘泥于特定的攻击动作，单讲攻击性行为，那么比之真人的行为，影片角色的攻击性行为对儿童的影响比真人的攻击行为对儿童的影响更大，而动画片又比真人扮演角色的影片对儿童有更大的影响。
第6题：
有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（ ）
A.挫折
B.榜样
C.强化
D.惩罚
B.榜样
C.强化
D.惩罚
答案：B
解析：
榜样是影响幼儿攻击性行为的因素之一。
【命题立意】考查影响幼儿攻击性行为的因素。★
【错因分析】对影响幼儿的攻击性行为的因素没有掌握。
【命题立意】考查影响幼儿攻击性行为的因素。★
【错因分析】对影响幼儿的攻击性行为的因素没有掌握。
第7题：
影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？
（1）父母的惩罚。
（2）榜样。
（3）强化。
（4）挫折。
略
第8题：
经常接触电视暴力会促进儿童的攻击性行为。()
参考答案：对
第9题：
下列哪一项不属于儿童攻击性行为形成的影响因素（）
- A、生物因素
- B、家庭的影响
- C、活动方式的影响
- D、电视
正确答案:C
第10题：
阐述学前儿童攻击性行为的影响因素。
正确答案: 一、生物学因素。首先是大脑的协同功能。其次是情绪唤起水平。最后是性激素水平。
二、社会环境因素。
1、父母与学前儿童的攻击性行为。首先，父母在遗传方面影响儿童的攻击性行为。其次，父母对儿童消极的教养态度和抚养方式影响儿童的攻击性行为。最后，父母对儿童平日的言行、人际交往和朋友选择等方面缺少管理和监控，导致儿童产生攻击性行为。
2、教师与学前儿童的攻击性行为。教师的教育观念、教学行为、对幼儿的评价、对攻击性行为的处理方式等都会影响儿童攻击性行为的产生和发展。
3、学前儿童个体和攻击性行为。首先，攻击性行为与儿童的道德发展水平和自我控制有关。其次，攻击性行为与儿童的人格特点有关。再次，攻击性行为与儿童的社交技能水平有关。最后，攻击性行为与儿童的个体固有经验有关。
4、大众传媒中的暴力传播会引发或增加学前儿童的攻击性。