理学

问答题沙利文认为，儿童先后获得哪三种人际经验模式？

题目
问答题
沙利文认为，儿童先后获得哪三种人际经验模式？
参考答案和解析
正确答案： 儿童先后获得未分化的模式、并列的模式和综合的模式。
解析： 暂无解析
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第1题：

沙利文提出的是()。

A、社会学习理论

B、交互理论

C、人际关系理论

D、操作条件反射理论


参考答案：C

第2题：

简述沙利文对高层办公建筑提出的五个特征。


参考答案：

（1）地下室包括锅炉房和动力、采暖、照明等设备用房；
（2）首层用于商店、银行或其他服务设施，内部空间要宽敞，光线要充足，并有方便的入口；
（3）二层要有直通的楼梯与首层联系，功能可以是首层的延续，空间分隔自由，外部有大片的玻璃窗；
（4）二层以上都是相同的办公室，柱网排列相同；
（5）顶层空间作为设备层，布置水箱、管道、空调机组等设备。


第3题：

认为“焦虑是由于人际关系间的冲突所致”是()的焦虑理论的核心。

A.霍尔

B.弗洛伊德

C.柯特斯

D.苏利文


参考答案：D

第4题：

“朗香教堂”是（）的代表作品

  • A、沙利文
  • B、文丘里
  • C、赖特
  • D、柯布西耶

正确答案:D

第5题：

十分强调自我发展的人际关系基础，认为自我的发展来自与他人接触时所体验的感受以及对他人评价的反映性评价的心理学家是

A.沙利文
B.詹姆斯
C.米勒
D.罗杰斯

答案：A
解析：
沙利文开创了精神病学的人际关系学说，十分强调自我发展的社会、人际关系基础，认为自我的发展是人际关系的产物。

第6题：

沙利文的理论特别强调( )。

A．自我发展的社会基础

B．自我发展的人际关系基础

C．早期的母婴关系

D．童年经验


正确答案：C
解析：沙利文的理论十分强调自我发展的社会、人际关系基础，特别强调早期的母婴关系。沙利文开创了精神病学的人际关系学说。

第7题：

认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（　　）。


答案：A
解析：
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。

第8题：

布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序,可以分为()

A.动作模式、映象模式、象征模式

B.动作模式、映像模式、图式模式

C.动作模式、图式模式、符号模式

D.图式模式、符号模式、再现模式


参考答案：A

第9题：

美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？
（1）第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
（2）第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。例如，生理发育方面，后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序。
（3）第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。
略

第10题：

布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序，可以分为（）

  • A、动作模式、映象模式、象征模式
  • B、动作模式、映像模式、图式模式
  • C、动作模式、图式模式、符号模式
  • D、图式模式、符号模式、再现模式

正确答案:A

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