对
错
第1题:
精加工策略是()
A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B、对相关信息进行归类和整理的过程。
C、注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D、监控、指导认知过程进行的策略,包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
第2题:
第3题:
A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B、对相关信息进行归类和整理的过程。
C、注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
第4题:
组织策略是对学习材料进行一定归类、组合,以便于学习、理解的一种基本学习策略。
第5题:
适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是()。
第6题:
有时为了便于理解知识,学习者也会利用表格帮助掌握知识,这种学习策略属于( )。A.精细加工策略B.元认知策略C.复述策略D.组织策略
第7题:
第8题:
对环境管理策略解释错误的是()
A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B、对相关信息进行归类和整理的过程。
C、注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
第9题:
列提纲就是将所要学习材料的要点列成纲要,以促成对材料掌握的一种学习策略。它属于()。
第10题:
学生利用系统结构图对学习材料归类整理,这一策略属于()