理学
单选题制定心理健康教育工作者的职业道德标准，可以为心理健康教育工作者提供必要的（）A 服务B 支持C 保护D 依据
题目
服务
支持
保护
依据
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
如何判断一个心理健康教育工作者的从业行为是否符合道德规范？
斯温逊提出了四个评价学校心理健康教育行为是否道德的标准，即：
1.个人的和职业的诚实。
2.以符合来访者的最大利益为原则。
3.咨询者的行为不应有个人的欲望和图谋。
4.能证明自己所采取的资讯行为是正当的。
略
第2题：
下列哪些称谓不能指称专职从事心理健康教育的人员（）
A心理咨询师
B心理治疗师
C心理医师
D心理健康教育工作者
A,B,C
略
第3题：
被大家认可的指称专职从事心理健康教育的人员的称谓有( )
A.心理健康教育工作者
B.心理辅导员
C.心理健康教师
D.心理医师
第4题：
心理健康教育工作者的资格可分为（）和内容资格。
正确答案:形式资格
第5题：
下列对西方心理健康教育的发展趋势表述正确的是（）
A心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向
B心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向
C心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向
D心理健康教育的国家化与民族化取向
A,B,C
略
第6题：
西方心理健康教育的发展趋势是心理健康教育的全球化与本土化取向和心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向。
A对
B错
对
略
第7题：
心理健康教育工作者利用资料的技能包括（）
A搜集学生资料
B进行社交评估
C进行测验和调查
D撰写个案报告
A,B,C
略
第8题：
我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么？
根据我国的文化背景及心理咨询与辅导的实际情况，心理健康教育工作者应具有以下8项人格特征：
①爱心。热爱学生，喜欢学生，对学生有真诚的爱。
②热情，以诚挚的情感温暖感染学生。
③耐心。能认真、耐心地倾听。
④宽容。有宽大的胸怀，容忍学生的缺点和错误。
⑤敏锐。能敏锐地感知和洞察学生的心理和行为。
⑥乐观。对人生和人性持乐观的态度，相信学生会变好。
⑦幽默。能化解紧张和尴尬，发现生活有趣的一面。
⑧负责。对学生和工作有责任感，有奉献精神。
略
第9题：
保密性原则要求心理健康教育工作者对心理健康教育档案的内容要做到（）
- A、一般保密
- B、重点保密
- C、相对保密
- D、绝对保密
正确答案:D
第10题：
简述美国心理健康教育工作者的培养。
正确答案: （一）名称及组织：名称：学校心理健康教育工作者（学校心理学家）组织：民间机构有美国心理学会和美国学校心理工作者协会；官方机构有美国州心理学理事会和全国州际教师教育和证书指导协会；实行二者双重管理。
（二）资格与学历：美国的学校心理健康教育工作者都须接受研究生以上学历教育。
（三）培养模式：美国存在三种不同的学校心理健康教育工作者培养模式：一是科学家——实践者模式，强调研究与实践的结合；二是应用职业心理学家模式，注重理论的运用和实践操作。三是科学家和学术型模式，主要从事理论和基础研究。
（四）课程设置：根据美国心理学会制定的专业培养计划，咨询与学校心理学博士学位的课程分为基础课程、专业课程、方法课程和选修课程4类。其中，基础课程包括学习与记忆心理、动机与情绪心理、认知心理、发展心理、社会心理、人格心理、生理心理等；专业课程包括心理测量、心理病理、心理治疗、行为矫正、心理药物、专业伦理、专业实习等；方法课程包括各类量化与质性的研究方法与统计方法；选修课程通常包括人类学、社会学、社会工作、哲学、家庭研究等与行为科学有关的课程。临床实习是指学生到有资质的心理咨询服务机构进行兼职或全职实习。主要包括三种形式：
①兼职实习；
②博士前全职实习；
③博士后全职训练。
（五）服务与职责：获得不同学位的人工作对象、职责不同。