多选题心理健康教育课程评估的内容主要是（）A课程设置B教材及教师C教学方法和过程D课程效果

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

在现有课程中难以容纳的内容中，当前亟待充实的内容主要是（）。

• A、道德修养教育
• B、营养教育
• C、生存教育
• D、心理健康教育

第5题：

从狭义的课程而言，心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式，它有自己明确的（）

A目标

B内容

C方法

D过程

第6题：

第7题：

心理健康教育课程内容的组织方式有哪些？
心理健康教育课程内容的组织方式：
1、逻辑式组织：学生的心理发展具有连续性和阶段性，因此，教学内容的组织应适应这一规律，采用螺旋式上升的形式来组织心理健康教育内容。
2、心理式组织：它是以学生在学习、生活、成长过程中所发生的心理现象来组织教学内容，也就是按学生心理发展的各个类别顺序来组织。这种组织方式是以学生为本位，注重学生的兴趣与需求。一般来说，心理健康教育课程的教学内容应采取折中式组织，也就是调和上述两种方式，选取它们的优点。当然，两种组织方式的比例不是机械的、固定的，而应该根据不同年级的学生有所侧重。
略

第8题：

第9题：

广义的心理健康教育课程包括（）

A心理健康教育学科课程

B心理健康教育活动课程

C融合型心理健康教育课程

D心理健康教育环境课程

第10题：

学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。

• A、学校教育环境的设置
• B、心理健康教育学科课程
• C、学校的文化氛围
• D、渗透式心理健康教育课程