理学
多选题特质论的假设有：（）A特质是构成人格的基本单元，每个特质就是一个人格维度。B特质具有跨时间、跨情景的稳定性。C人格特质可以分为表面特质和根源特质D通过对人格特质的了解可以预测行为。
题目
多选题
特质论的假设有：（）
A
特质是构成人格的基本单元，每个特质就是一个人格维度。
B
特质具有跨时间、跨情景的稳定性。
C
人格特质可以分为表面特质和根源特质
D
通过对人格特质的了解可以预测行为。
参考答案和解析
正确答案：
D,C
解析：
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相似问题和答案
第1题：
特质论的假设有（ ）。
A.人格特质在空间上相对稳定
B.人格特质在时间上不稳定
C.人格特质在时间上相对稳定
D.人格特质在空间上不稳定
E.人们的情绪、态度不会有波动
B.人格特质在时间上不稳定
C.人格特质在时间上相对稳定
D.人格特质在空间上不稳定
E.人们的情绪、态度不会有波动
答案：A,C
解析：
特质理论的重要假设是：①人格特质在时间上相对稳定；②人格特质在空间上相对稳定。特质流派也承认人们的情绪、态度等会有波动，但是在一个较长的时间和普遍的情境中还是比较稳定的，还是比较稳定的，可以测量并用于预测人们的行为。
第2题：
（）兼顾了类型论和特质论两者的优点。
YG性格测验
略
第3题：
卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为()和根源特质．
A．个别特质
B．共同特质
C．表面特质
D．次要特质
正确答案：C
第4题：
论述论述奥尔波特特质论中队特质的看法。
正确答案: 奥尔波特认为特质是一种概括化了的行为方式,这种行为方式具有个体的特征,它使个人对不同类的刺激以相同方式进行反应,特质是个人的内在神经心理结构,是不能具体看到的,没有两个人会有完全相同的特质特质的特点是,它不是有名无实的,它比习惯更具有一般性还具有动力性,特质的存在可以从实际中得到印证一种特征对另一些特质是相对独立的,特质与道德或社会判断不同义,特质既可以是某个个体所具有的也可以是群体所具有的,行动甚至习惯于特质不一致,并不证明特质不存在,特质的种类 ,
有共同特质指每个人身上都有许多特质,有些特质是许多个体共有的,称为共同特质,还有个人特质指某些特质是某一个个体所独有的,它们被称为个人特质,如张三脾气倔强,这就是他的个人特质。
第5题：
简述类型论与特质论关系。
正确答案: 区别：
1、特质论主张性格可以通过有限的几个特质加以描述，类型论认为性格可以划分为互不相容的几种类型，如外向和内向，特质论推崇量的分析与连续的维度；而类型论则偏重质的研究。
2、类型论渊源于古希腊对于个性进行分类的思想，特质论是在类型论之后兴起的一种个性理论。
联系：
1、二者都是描述性格的理论，都是为了探索人格的实质和特点。
2、二者都注重按不同的特征对性格加以分类和描述，他们往往使用相同的术语记述特质和类型。
第6题：
特质论的假设有()。
A:人格特质在空间上相对稳定
B:人格特质在时间上不稳定
C:人格特质在时间上相对稳定
D:人格特质在空间上不稳定
E:人们的情绪、态度不会有波动
B:人格特质在时间上不稳定
C:人格特质在时间上相对稳定
D:人格特质在空间上不稳定
E:人们的情绪、态度不会有波动
答案：A,C
解析：
特质理论的重要假设是：①人格特质在时间上相对稳定；②人格特质在空间上相对稳定。特质流派也承认人们的情绪、态度等会有波动，但是在一个长期的时间和普遍的情境中，还是比较稳定的，可以测量并用于预测人们的行为。
第7题：
根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是（）。
- A、荣格的类型论
- B、卡特尔的特质论
- C、奥尔波特的特质论
- D、艾森克的维度论
正确答案:A
第8题：
( )以因素分析为手段，以特质概念为理论基础，对个性进行研究，因此，他的特质论又称“特质因素分析论”。
A、荣格
B、马斯洛
C、卡特尔
D、艾里克森
正确答案：C
第9题：
简述学习论和特质论的区别。
正确答案: 特质理论：强调人的倾向是行为的决定因素。人格具有稳定不变的特征。
学习理论：强调环境或情况决定人的行为，行为会因情境而改变；学习是人格形成的决定因素；个人的人格特点是个人和情境变量的持续的相互作用的结果；强调“观察学习”的重要意义。简述多德拉和米勒的挫折——攻击理论。
（1）基本思想：攻击以挫折为前提，挫折必导致某种形式的攻击。这种攻击行为因挫折的强度、范围、以前受挫折的频度、可能受到的惩罚的程度——而不同。
（2）修正。挫折不一定都引起攻击行为。对挫折的反映一是情绪性反应，包括攻击、冷漠、退化、幻想、自杀等；另一类是理智性反应，包括继续努力、改换目标。是否引起攻击行为的关键在于认知。
第10题：
简述关于特质论的争议
正确答案: （1）对特质论方法的批评争论一：特质测验不能很好地预测行为。争论二：跨情境的一致性证据缺失。
（2）为人格特质论辩护材料收集的说服力。有关特质的证实。10%变异的重要性。