非对称相倚沟通
假相倚沟通
彼此相倚沟通
反应性相倚沟通
第1题:
某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,谁想表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,用手捋胡子,边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时候的歌,可是又都不知道怎么唱。这时老师提醒道,我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例,分析教师应如何上好一堂课。
第2题:
灌木丛上会落下星星,这个标题令同学们很感兴趣。于是,教师组织学生探究作者命题的意图。经过大家的讨论发言后,教师最后总结。假如你是这位教师,请用简明的语言作总结陈述。
第3题:
词语小迷宫(选词填空)。
全神贯注 目不转睛
(1)上课时,同学们都( )地看着黑板。
(2)上课时,同学们都( )地听老师讲课。
第4题:
第5题:
第6题:
有俗语说,在中国,政府官员只有在____的时候才会说真话。
正确答案:当他们喝醉或者马虎时
第7题:
我很着急 请问8月19日说课什么时候可以领证啊 2012年成都的教师资格证什么时候可以领啊
不清楚,耐心等待啊
第8题:
某老师在《赠汪伦》的教学中,老师组织了一场“表演”。
师:“同学们,今天我们上《赠汪伦》一课,大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手,并有两位同学上来表演,他们模仿古人的模样,用手捞胡子,边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的装演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演,他们想起了唱古时候离别时候的歌,可是又都不太想的起来,这时老师提醒道,我们可以唱自已知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。
请结合案例,分析教师应如何上好一堂课?
第9题:
第10题: