教育学
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相似问题和答案
第1题：
学生受师生关系影响的主要因素是（ ）。
A．教师的态度
B．教师对学生的认识
C．学生对教师的认识
D．学生的认知特点
答案：C
解析：
影响师生关系的因素，有三个方面，教师方面，学生方面，环境方面。 在学生方面，书上的原话是这样说，学生受师生关系影响的最主要因素是学生对教师的认识。
第2题：
“教师的天职——培养超过自己的学生”人们将这种能培养出超过自己的学生的教育现象称之为()。
A、“毕尔巴鄂效应”
B、“闵恩泽效应”
C、“马太效应”
D、“苏步青效应”
答案：D
第3题：
人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象,称之为“()”。
正确答案：皮格玛利翁效应
第4题：
教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是
A. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力
B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发；
C. 教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升
D. 教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长
B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发；
C. 教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升
D. 教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长
答案：C
解析：
第5题：
有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感。从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。
此材料提醒教师在安排座位时要注意（ ）。
此材料提醒教师在安排座位时要注意（ ）。
A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验
B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度
C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置
D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响
B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度
C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置
D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响
答案：A,B,D
解析：
纪律管理策略有三种：(1)提高纪律意向；(2)加强自我控制；(3)养成遵纪习惯。其中提高纪律意向是指学生对纪律的态度，通过激发学生对纪律的追求，从而发展学生的自律意识。要注意：①防止学生产生消极的或否定的纪律体验；②不能让学生养成表面遵守纪律的两面态度；③教师要注意自己的态度对学生行为的影响。
第6题：
影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（ ）对教师的态度。
A．家长
B．学生
C．领导
D．社会
正确答案：D
【考查要点】本题主要考查考生对教师威信的了解。
【名师详解】影响教师威信形成的因素包括客观因素和主观因素，其中，影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，而最主要的是社会对教师的态度。因此本题选D。
【考查要点】本题主要考查考生对教师威信的了解。
【名师详解】影响教师威信形成的因素包括客观因素和主观因素，其中，影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，而最主要的是社会对教师的态度。因此本题选D。
第7题：
学生观就是教师对学生的基本看法,它影响着教师对学生的认识,态度和行为,进而影响学生的发展。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第8题：
人们把学生对教师的态度能影响学习的现象,称之为“皮格马利翁效应”。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第9题：
贾老师把学生的月考成绩从高到低排序,张贴在教师的公告栏里。这种对学生学业评价结果的处理办法（ ）
A.能显著提高学生成绩
B.会帮助学生改进学习方法
C.会给学生带来学习压力
D.能培养学生良好的学习习惯
B.会帮助学生改进学习方法
C.会给学生带来学习压力
D.能培养学生良好的学习习惯
答案：C
解析：
第10题：
判断学生问题行为的主要依据是（）
A是否妨碍他人与社会
B是否能适应正常的学习与社会交往
C对教师的态度
D对同学和家长的态度
B
略