教育学

单选题下列儿童同伴关系中，哪种儿童是经常被消极提名的儿童（）A 被拒斥儿童B 一般的儿童C 矛盾型儿童D 受欢迎儿童

题目
单选题
下列儿童同伴关系中，哪种儿童是经常被消极提名的儿童（）
A

被拒斥儿童

B

一般的儿童

C

矛盾型儿童

D

受欢迎儿童

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第1题：

根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和负向提名都较少被称为(),

A受欢迎的儿童

B被拒斥儿童

C矛盾儿童

D被忽视儿童


参考答案：D

第2题：

根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴负向提名较多的孩子是()

A受欢迎的儿童

B被拒斥儿童

C矛盾儿童

D被忽视儿童


参考答案：B

第3题：

在儿童社会化过程中,儿童对外关系的焦点由亲子关系逐渐向()转移。

A、同学关系

B、同伴关系

C、朋友关系

D、亲属关系


参考答案:B

第4题：

试述教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系的方法。


答案：
解析：
(1)要使他们了解受欢迎幼儿的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习如何与他人友好相处。总的来说，影响幼儿同伴交往的主要因素是幼儿性格的特点，如是否友好、帮助、分享、合作、谦让、性子急慢、脾气大小、活泼程度、爱说话程度、胆子大小等。 (2)教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位，通过有效的教育活动达到促进幼儿的交往。
(3)要使得同伴之间的互相接纳成为儿童的一种日常的交往行为，教师应当关注对儿童交往策略的指导，通过各种途径，运用多种形式，让儿童学会诸如表示友好(微笑、拥抱、问好等)、服从、交换、轮流、模仿、借、收回、声明、道歉、提问、赞赏、安慰、建议、说理、协商、申辩等，并且在实际的过程中去操练这些策略，形成愉悦的、融洽的交往氛围，培育良好的同伴关系。

第5题：

简述儿童同伴关系的作用。


答案：
解析：
儿童的同伴关系是儿童在交往过程中建立和发展起来的一种儿童间特别是同龄人之间的人际关系。同伴关系是儿童社会化的动因之一。这种同伴关系具有以下作用：(1)同伴可以满足儿童归属与爱的需要，以及尊重的需要。(2)同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。同伴的影响主要是通过强化、模仿和同化的机制实现的，同伴榜样在儿童行为和态度的改变上具有很大的作用。(3)同伴是儿童特殊的信息渠道和参考框架。同伴既可以给儿童提供关于自我的信息，又可以作为儿童与他人比较的对象。(4)同伴是儿童得到情感支持的一个来源。

第6题：

根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和副向提名都较多被称为,()

A受欢迎的儿童

B被拒斥儿童

C矛盾儿童

D被忽视儿重


参考答案：C

第7题：

同伴关系是指在交往过程中建立和发展起来的一种（ ）之间的人际关系。

A．人与人

B．儿童

C．儿童与父母

D．儿童与老师


正确答案：B

第8题：

社会测量法,要求群体中的每一个儿童对群体中的其他儿童的喜欢程度作出评价具体方法包括()和()

A同伴提示法

B同伴提名法

C同伴评定法

D同伴标准法


参考答案：BC

第9题：

在同伴提名中，受到同伴正向提名较少、负向提名较多的是

A.受欢迎儿童
B.被拒斥儿童
C.有争议儿童
D.受忽视儿童

答案：B
解析：
通过同伴提名的方法可确定儿童的类别：

题干说提到的被较少的人喜欢，被较多的人拒绝，即属于受拒绝型。

第10题：

简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
同伴关系处境不利指儿童在同伴交往过程中处于不利地位，包括同伴侵害、同伴拒绝、没有朋友等。
同伴关系对儿童成长的意义：同伴关系影响着儿童的价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化；同伴关系是儿童未来心理健康水平的预报因子；同伴关系使儿童学会减少社会孤独所必备的社交能力；同伴关系给儿童提供了学会控制攻击冲动的环境；同伴关系影响了儿童性别角色同一性的发展；同伴关系使儿童获得用他人眼光看问题的能力；同伴关系影响儿童的教育抱负和学业成绩；儿童人际交往特殊需要。
辅导策略：给儿童营造一种宽松的环境和气氛，并为他们提供成功的同伴交往经验；通过讲故事、角色扮演等形式，创设同伴交往的情境，培养儿童对社会交往的认知；改变教师与同伴的不良态度与反应，加强班级建设。
略

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